5 ok, amiért a szülők leggyakrabban az óvodákban kapják meg a megrendeléseket

Az óvoda már régóta nem olyan intézmény, amelynek fő feladata a "reggeltől estig" gyerekek gondozása volt. Az óvoda jelenleg nagyon sokat változott, és tovább javul. A szülők biztosak lehetnek abban, hogy a modern óvodában gyermekeiket nem csak gondozzák, hanem a szükséges orvosi ellátást, minőségi táplálkozást, megfelelő oktatást és esztétikai fejlődést is megkapják. Az óvodákban korszerű képzési programokat, új eszközöket vezetnek be, és a modern feltételeknek megfelelve fokozott követelményeket támasztanak a személyzetre.

Másrészt a szülők megváltoztak. A legtöbb modern szülő részletesen meg akarja tudni, hogy gyermekeik miként töltik az óvodában töltött időt, hogyan táplálják őket, mit és hogyan tanítanak, és hogyan nevelték fel őket. A szülők ne habozzanak feltenni a tanároktól és az óvoda többi munkatársától a legkülönfélébb kérdéseket, hogy mindenféle igényt tegyenek saját gyermekeikkel szemben. Nyíltan kifejezhetik elégedetlenségüket, ha nem értenek vagy nem szeretnek valamit. Beszéljünk részletesebben az óvodák 5 helyzetéről, amelyek leggyakrabban félreértéseket és akár bosszantást okoznak a szülők számára.

Természetesen a legtöbb óvoda, naprakészen tartva és figyelembe véve a szülők magas elvárásait, jelentősen megváltozott. Jobb változások történtek a képzési programokban, a felszerelési csoportokban és az oktatási személyzet kiválasztásában. A szülők és a tanárok között azonban továbbra is félreértések és konfliktusok merülnek fel. A fő nehézség a kompromisszum megtanulása és barátságos módon fejezi ki gondolatait. Ezeket a képességeket tovább kell fejleszteni, mert ha nem tetszett a szépségszalon, akkor elmehetünk egy másik helyre, és az óvoda megváltoztatása nehezebb: a gyerek megszokja a helyet, a tanárokat, és barátokat teremt az osztálytársak között. Nézzük meg azokat a helyzeteket, amelyek leggyakrabban bosszantják a szülõket, és mérlegeljük együtt, hogyan lehet simítani az éles sarkokat.

1. Ugyanaz a forma a testneveléshez minden gyermeknél

Ez nagyon általános helyzet. A tanár értesíti anyát vagy apát, hogy sportruhát kell hozniuk az óvodába testnevelés céljából. Ráadásul - az alaknak meg kell egyeznie a többi gyermekével. Sok modern szülő nem érti ezeket a követelményeket, és a szovjet korszak maradványainak tekinti őket.„Miért kell gyermekem öltözni, mint mások? - a szülők felháborodnak. - Mi értelme van itt?

Eközben, ha belemerülsz és megértetsz, még mindig van értelme ezeknek a követelményeknek. A legtöbb óvoda saját, jól bevált szabályokkal és rendeletekkel rendelkezik, ideértve a gyermekruházatot is. Sok professzionális oktató úgy véli, hogy a ruházat azonos formája fegyelmezi a gyerekeket, és hozzájárul ahhoz, hogy egységes és egyesített csapatként kezdjenek érezni magukat. A ruházat egységessége fejleszti a gyermek kollektivizmus-érzetét, ami nagyon hasznos lesz számára a későbbi életben.

Nem szabad felháborodnod, ha a szülőknek tornászatot kell hozniuk, hogy fehér pólót és fekete bugyit gyerekeknek, valamint balett papucsot, speciális trikókat és szoknyákat lányoknak, vagy fiúknak táncórákat. Ezek a követelmények elsősorban az óvodai tanárok képesítését és feladataikhoz való hozzáállásukat jelzik. Kéréseiket nem szabad elhanyagolni. Sokkal ésszerűbb elfogadni annak az óvodának a szabályait, amelyben a gyermeke található, és így demonstrálni tiszteletét mind az óvoda, mind a gyermekét nevelő szakemberek iránt. Önre és viselkedésére nézve a gyermek megtanulja mások tiszteletének alapjait.

És még ennél is ésszerűbb ebben a helyzetben az óvodai alkalmazottak segítése. A baba ruházatát méretben kell megválasztani, könnyen fel kell szerelni, és ugyanolyan könnyen le kell vetni. Meg kell próbálnunk megtanítani a gyermeket arra, hogy emlékezzen arra, hogy melyik szekrényben van a ruhája, mi a testneveléshez és mi a tánchoz, és milyen sorrendben tegye fel és vegye le. Mindez elősegíti a tanárt, hogy könnyebben megbirkózzon a feladataival.

Azt is olvassuk: Hogyan tanítsuk meg a gyermeket önálló öltözködésről és levetkőzésről?

2. A gyermek nem kapta meg azt a szerepet, amelyet az ünnep alatt szeretett volna

A gyermekek nagyon szeretik mindenféle ünnepeket. A legtöbb óvoda figyelembe veszi a gyermekpszichológia ilyen jellegzetességeit, és igyekszik mindenféle jelmezes előadást a szerepek diákok közötti megosztása mellett a lehető leggyakrabban rendezni. Előfordul, hogy néhány gyerek nem szereti a felajánlott szerepet. A játékban szerepelt szerepet tölteni, és felajánlották neki a kalóz szerepét. Ez szomorúvá tette a gyermeket, megosztotta csalódásait a szüleivel, és a szülők igénybe vették a tanárokat, miért nem vették figyelembe fiuk vagy lányuk kívánságait.

Meg kell próbálnia megérteni, hogy a tanár miért csinálta pontosan ezt, és miért kalóz szerepet adott a baba számára, nem pedig a muskétás szerepet. Az óvodai vakációra való felkészülés hosszú és meglehetősen bonyolult vállalkozás: a gyerekeknek sokat kell magyarázniuk és sok próbát lefolytatniuk. Általában annak a szereplõnek a kiválasztására nem csak a legtehetségesebbek, hanem azok is, akik napi óvodai járnak és folyamatosan részt vesznek a próbákon. Ellenkező esetben, a döntő pillanatban, a „muskétás” vagy „kalóz” betegsége miatt, az előadás sikertelen lehet.

[sc name = ”rsa”]

Ebben az esetben a szülõket nem szabad bosszantani. Éppen ellenkezőleg, jobb lenne, ha beszélne a tanárral, és elmagyarázza neki, hogy gyermeke ezt a szerepet akarja játszani, nem pedig másikat. Ha van ilyen lehetőség, akkor azt a szerepet kell hozzárendelnie neki, amely a legjobban szereti. Ha ez nem lehetséges, akkor egyet kell értenie a tanárral abban, hogy miként lehet legjobban megnyugtatni és vigasztalni a babát. A következő előadásban helyes lesz megadni a gyermeknek pontosan azt a szerepet, amelyet választ.

3. A Szülők Bizottsága előírja, hogy pénzt adományozzanak az óvodai dolgozóknak

Sok óvodában már olyan régóta megszüntették az állami intézményt, mint a szülőbizottság. Más óvodák véleménye szerint a szülői bizottságokra szükség van. Általában ők döntenek a szülõktõl a pénzszedés kérdésérõl az ajándékokat a tanárok és az óvoda más dolgozói számára.Ez gyakran ahhoz a tényhez vezet, hogy sok szülő felháborodik a szülői bizottság ilyen kezdeményezésére, ezt "igénylésnek" hívva.

Részben az ilyen zavarok indokoltak. Sok modern szülő úgy gondolja, hogy maguknak joguk van dönteni arról, hogy kinek, mit és mikor kell adni, és hogy adnak-e egyáltalán. Ez törvényes szülői jog. Ha nem akarsz pénzt adományozni, akkor jobb, ha erről elmondja az anya szülői bizottságot - az év elején. Valószínűleg a jelentkezését követően már nem fog csalódni azzal, hogy kérjen pénzt az "ajándékokért".

4. A tanár minden nap panaszkodik gyermekével kapcsolatban.

Nyilvánvaló, hogy a szülők és az óvodai tanárok közötti kommunikáció nélkülözhetetlen. Minden óvoda kifejlesztette az ilyen kommunikáció saját formáját. Egyes óvodákban ez időszakos szülő-tanár találkozó, valaki régimódi módon kommunikál, közvetlenül a tanárral beszélgetve, valakinek van kommunikációs rendszere a hírvivőkben. Gyakran előfordul, hogy az oktatók és a szülők közötti személyes beszélgetések bosszantják a szüleket.

Időnként a szülő bosszant, mert a tanár túl sokat mond el mindent, amit a gyermek a nap folyamán tett az óvodában. Elsősorban arra a tényre összpontosít, hogy a csecsemő kacsintott, nem hallgatta meg a tanárt, rosszul evett, nem akart aludni és így tovább, de a babáról nem szól pozitív. Ez történik, és fordítva. A tanárral folytatott beszélgetésben a szülő nem hall egyetlen részletes mondatot, észrevételei szárazak és felületesek, teljesen lehetetlen megtanulni tőlük, hogyan viselkedett a gyermek a nap folyamán, hogyan érezte magát és mire volt szüksége.

[sc name = ”hirdetések”]

Az emberek különbözőek. Néhányuk képes logikusan, részletesen és mindent beszélni logikáról, ugyanakkor anélkül, hogy a jelentéktelen apróságokra összpontosítana, másoknak pedig nem voltak ilyen képességei. A szülők számára nagyon fontos, hogy kapcsolatot létesítsen az óvodai alkalmazottakkal. Ha a tanár túlságosan beszédes és hajlandó gyermeke legfontosabb kötelességszegéseire összpontosítani, akkor megpróbálhatja megváltoztatni a beszélgetés témáját, és megkérdezheti, hogy a gyermeke mit tett ebben az időben. Ha a tanár részéről, ahogy mondják: „nem tudod kihozni a szavakat”, akkor ebben az esetben hasznos feltenni tisztázó kérdéseket. De ha ezek egyike sem segít, akkor van értelme panaszokkal fordulni az óvodai adminisztrációhoz.

5. A gyermek betegszabadságon van, és az óvodaban megkövetelik, hogy a szülők három napon belül jelentsék be, mikor a baba felépül, és részt vesz az óvodában

"Honnan tudhatom, hogy mikor engedik szabadon gyermekem?" - a szülők ésszerű kérdést tesznek fel. Valójában gyakran nem tudják ezt, és ezért nem figyelmezteti az óvoda vezetését. Természetesen egyszerűen félretörölheti a fent említett adminisztrációs követelményeket, és előzetes értesítés nélkül eljuttathatja a gyermeket az óvodába.

Ebben az esetben elkészíthet egy sablonlevelet a tanárok számára ("Nem tudom, mit fog az orvos elmondani nekünk ma. Ezúttal sajnos nincs lehetőségünk figyelmeztetni"), és elfelejtheti mindenkorra.

Ugyanakkor meg kell érteni, hogy az óvoda vezetősége nem saját kíváncsiságára kéri ezt. Szüksége van egy ilyen kérelem benyújtására a szülei számára. Figyelembe véve a gyermekek számát a csoportokban, a tanárok előkészítik az osztályokat, kiválasztják a vizuális eszközöket, készítenek terveket stb. A tanárok viszont tudják, hogy hány gyerek lesz a csoportban, és rendelnek megfelelő mennyiségű ételt. Ha pontosan tudja, mikor pontosan fog gyógyulni gyermeke, és újra megkezdi az óvoda látogatását, akkor értesítenie kell az óvoda adminisztrációját.

Természetesen senki sem zavarja a szülőket, ha az óvoda vezetésével állandó konfliktusok történnek, az egyik óvodát másikra cserélik. Meg kell azonban értenünk, hogy ez extrém eset. Gyermeke megszokja azt az óvodát, amelyben elviszi őt és tanárait, barátainak és érdeklődésének öröme van.Nem ismeretes, milyen könnyű lesz a csecsemő megszokni egy másik helyet és más embereket. Kerülni kell a félreértéseket és különösen a szülők és az óvodások közötti konfliktusokat, kompromisszumokat és közös nyelvet kell keresni, szem előtt tartva, hogy ebben a helyzetben a legfontosabb a gyermeke érdeke.

Azt is olvassuk:

• Mit kell tennie a gyermeknek egy óvoda előtt - 4 hasznos készség
• Az otthoni nevelés az óvoda alternatívájaként: előnyei és hátrányai
• Feljegyzés a szülőknek: 20 ok, amiért egy gyermek nem eszik az óvodában, és mit kell tenni vele (1. rész)
• A szülők hibái, amelyek miatt a gyermek nem akarja óvodába járni
• A gyermek alkalmazkodása az óvodahoz: amit a szülőknek tudniuk kell