Poznámka rodičům: 20 důvodů, proč dítě nejí ve školce, a co s tím dělat (část 1)

Jen posílají dítě do mateřské školy, rodiče každý den čelí novým výzvám. Jedním z nich se často stává odmítnutí dítěte jídlem mateřských škol. Abychom pochopili, proč nejí nic ve školce, musíte se podívat na novou situaci očima: co si myslí, že se děje v jeho hlavě? Zkusme zjistit příčiny neochoty jíst a zjistit, jaká cesta může být.

Někdy učitel mateřských škol dává rodičům zprávu, že jejich dítě nic nejí. Nejčastěji se to stává v adaptačním obdobíto ještě více vzrušuje již zmatené rodiče. Zkusme přijít na to, proč dítě může odmítnout jídlo ve školce, a co dělat, když se s tím setkáte.

Časté důvody

Všechny děti, které právě začaly chodit do mateřské školy, jsou jiné. Liší se věkem a stupněm řeči, mentálním vývojem a dokonce i temperamentem. Některá miminka již mohou jít na záchod, vyměňovat si oblečení a jíst bez pomoci, zatímco jiná se dosud nenaučila rozvíjet dovednosti péče o sebe4 užitečné dovednosti před školkou) Všechny děti mají různé rodiče, z nichž každý vychovává své dítě zvláštním způsobem. To vše ovlivňuje závažnost a délku období zvyknutí na mateřskou školu, během které může vaše milované dítě odmítnout jíst. Pedagogičtí psychologové rozlišují tři skupiny příčin tohoto problému:

1. Fyziologické (v rámci normy) přizpůsobení dítěte mateřské škole.
2. Chyby rodičů nebo pečovatelů.
3. Těžká adaptace (mimo normu).

V mateřských školách existuje schéma postupného zvyknutí na skupinu pro dítě vyvinuté a podporované učiteli. Nejprve je dítě ponecháno ve skupině po dobu 2-3 hodin a každý den se prodlužuje čas. Většina dětí zůstává v zahradě po celý den již 3 až 10 dní.

Zdá se nám, že tentokrát stačí k přizpůsobení. Ve skutečnosti však mnozí rodiče čelí změnám chování dítěte. To může být nepřiměřené (podle dospělých) rozmaru, úzkostný spánek, přerušovaný častými probuzeními a srdcem rozzlobeným pláčem, záchvaty hněvu. Situaci ještě zhoršuje nachlazení, které se předtím tolik neobtěžovalo. A nyní učitel, který doprovází dítě do šatny, říká, že vaše dítě nejí ve školce. Co dělat? Řekneme vám, jak tento problém správně vyřešit.

Jak vaše dítě vnímá školku

Děti, které poprvé šly na zahradu, se dosud nenaučily, jak formulovat své pocity a myšlenky. Pokusíme se to udělat pro ně. A možnosti, které si děti mohou myslet o mateřské škole, hodně. Tady jsou některé z nich:

1. Přišel jsem do mateřské školy, abych hrál! Za vytvoření takového postoje k zahradě obvykle nesou vinu rodiče. Vytáhnou adaptační období a chtějí, aby bylo co nejbolestivější. Ale všechno dopadá jinak. Nejdříve matky přinesou své děti po vydatné domácí snídani přímo na hřiště v mateřské škole. A odtamtud je vezmou domů po několika hodinách, kde se dobře obědvají. Dítě má představu, že „mateřská škola je místem pro zábavné hry“. V budoucnosti odmítá navrhované jídlo, dokonce ani nechodí na jídelní stůl.

2. Probudili mě a já chci spát. Nechci jíst! Všechny děti potřebují denní spánek. A v zahradě po ní je položeno občerstvení. Pokud však dítě není na takovou každodenní rutinu zvyklé, odmítne jíst po spánku. Máma může vytvořit podobný režim i doma.

3. Já nebudu jíst kaši, protože jsem doma snědl chutné jídlo. A v kapse mám sladkosti. Maminky nechtějí, aby dítě při čekání na snídani hladovalo ve školce. Proto je ráno krmen doma, a co je horší - dávají mu trochu sladkého, aby „červ zabil“. Po lehkém občerstvení dítě odmítne snídani a až do oběda bude muset poslouchat hladový řev v žaludku.

4. Nebudu jíst, abych si mohl zahrát všechny hračky. A je jich tolik! To je obvykle to, co si děti, které navštíví zahradu jen pár dní, myslí. Studiem nového prostředí a hojnosti neznámých hraček je neustále oloupíte. Je to tady před jídlem?

5. Teď nechci jíst. Možná to chci za dvě minuty, nebo možná ... pak za dalších deset ... Takže hádejte děti, které si na cestách vytvořily špatný zvyk občerstvení. Pokud odmítnou jíst doma doma, jejich rodiče je stále nenechají hladovět: dají něco k jídlu přímo uprostřed hry. Proč jíst najednou všechno, co se podává, pokud se na požádání objeví jablko, sušenka nebo sklenice džusu?

6. Jsem velmi unavený. Přizpůsobení se nové objednávce odnáší od dítěte hodně energie. Zde cholerická a flegmatická trpí stejně. První z nich se musí omezit, protože učitelka není matka - nemůžete hrát doma. A ti druzí si musí pospíšit, aby udrželi krok se všemi. Za pár hodin zmizí síla dítěte a už u jídelního stolu si sotva vezme lžíci do misky polévky a pamatuje si, jak se s matkou cítil dobře jako doma. Ale je tu ještě horší varianta: vaše dítě bude plakat nebo jen usne na večeři místo toho, aby jedlo. Nejtěžší je pro děti, které jdou pozdě do postele: musí si pospíšit z teplé postele a ne odpočívat na zahradě.

7. Máma mě nechala navždy! Ano, maminka několikrát opakovala svému dítěti, že se vrátí. Ale dítě se s ní stále rozpadlo navždy. Je normální, že si to myslí: to je zvláštnost psychiky dětí ve věku 2-3 let. Po takovém zármutku chuť k jídlu zmizí. Dítě potřebuje čas, aby si zvyklo na skutečnost, že rodiče odcházejí a přicházejí. Hodně také záleží na jeho schopnosti porozumět řeči dospělých, komunikovat a důvěřovat. Psychologové doporučují, aby si dítě zvykli, aby se nebáli opustit mámu nebo otce. Za tímto účelem by měly být děti po nějakou dobu ponechány u babiček, jiných příbuzných nebo přátel.

8. Budu poslouchat jen svou matku, ne tuto tetu. Dítě potřebuje pomoc, aby zjistilo, že učitel není outsider. Je třeba jí důvěřovat, mnohem méně poslouchat. Pokud tomu dítě nerozumí s pomocí svých rodičů, bude to pro něj těžší, protože se k tomu bude muset dostat studováním chování ostatních dětí. A dokud nezačne poslouchat, krmení v zahradě nebude snadné.

9. Teta, která mě nutí jíst, je velmi naštvaná. Už mám strach. Neexistuje žádný důvod, aby byli „uraženi“ pedagogy, kteří nenutí děti během adaptačního období jíst všechno. Nedokončil to, ale nevyvrátil. Za pár dní přijde chuť k jídlu, ale zbavit se obvyklého zvracení by bylo obtížnější.

10. Pokud nebudu jíst, moje teta zavolá moji matku a ona mě okamžitě vezme domů. To se stává často.Máma ještě neopustila mateřskou dovolenou pro práci, a zatím není pro ni těžké vzít si dítě na oběd, aby ji nakrmila. Ale děti si rychle zvyknou na dobré ...

11. Nebudu jíst, aby se dovnitř dostala mňamka, kterou mi dá moje matka. Pamatujte na první myšlenky, které vás navštívily poté, co učitel řekl, že dítě ve školce nejí vůbec. Samozřejmě jste se ho rozhodli krmit celý den! A je to nutné pouze u jeho oblíbených jídel, protože má takový hlad! Co se stane potom ... Děti si zvyknou na dobré věci tak rychle ... Co mám dělat? Místo abych se najedl hned na procházku po ulici alespoň hodinu. Dítě vás požádá o jídlo, budete překvapeni, když řeknete: „Nejedli jste ve školce nejíst chutné jídlo? Ay-ah-ah ... Zítra jsem chtěl jít s tebou do parku po zahradě. Pokud tam chcete jezdit, nezapomeňte před tím dobře jíst. “

12. Doma sedím na vysoké židli a u velkého stolu! Ano, domov je vždy lepší než pryč. A to nejen pro děti. Projde to samo.

13. To není můj oblíbený talíř, lžíce je také nepříjemná ... A všechny děti si na to rychle zvyknou.

14. Nechci pít z hrnečku, potřebuji pijáka (nebo ještě horší - láhev)! Bude to pro vás a dítě snazší, pokud přestanete dudlík dávat včas a učíte dítě používat nádobí „pro dospělé“.

15. Je velmi zajímavé, co je v desce ostatních? A co mají v kapsách? Zvědavost pro děti je dobrá kvalita, která pomáhá harmonicky rozvíjet jejich psychiku. Ale opravdu je obtížné jíst klidně. Budeme muset počkat, až dítě vyroste, a jeho zvědavost bude umírněnější. Mezitím učitel bude „krotit“ obzvláště zvědavého.

16. Nebudou mě krmit sami? Každý má rád být líný, dokonce i ti kdo ví, jak používat lžíci. Ale stále musíte zkontrolovat: možná, pokud odmítnete jíst sami, pak se teta bude krmit? Koneckonců, to funguje dobře s mámou.

17. Bez karikatur nebudu jíst! Jak není televize? No, řekni pohádce nebo tak něco ... Ano, dokonce i samotní pedagogové používají při jídle herní prvky: „Uvidíme, kdo jako první pojídá celou polévku dnes“, „jedí další lžíci pro mámu“ nebo „ten, jehož první šálek je prázdný, zalévá květiny“. Je však zapotřebí opatření. Karikatury během oběda navíc dětem neumožňují kvalitně žvýkat jídlo, zatímco uvolňují méně trávicí šťávy. To vše zvyšuje riziko trávení.

18. Co je to? Tohle vůbec není to, co mě maminka krmí! Ano, nemůžete s tím hádat. Nabídka mateřských škol byla vyvinuta odborníky, přičemž byla zohledněna potřeba dětí tohoto věku. Dávají pouze zdravé jídlo, které posiluje a udržuje zdraví, nikoli smažené brambory. Ale existuje způsob. Pokud matka doma zahrne do dětské výživy pokrmy mateřských škol, bude adaptační období snazší. Technologii jejich přípravy se můžete seznámit ve stejné mateřské škole.

19. Mám slanou sůl! A také cukr. Nejím cibuli a mrkev. Kastrol taky! Nikdy to nebudu jíst. Nadměrná selektivita dítěte v potravě je obvykle spojena s nedostatečným vzděláním. Pamatujte, že děti ve všem kopírují rodiče. A vaše domácnost jí všechno? Pamatujte, že vaše fráze musela znít jako doma: „není připravená, není chutná“, „budu jíst jen s kečupem“, „nedávejte zelení, je to pouze pro králíky“, „phew ... vyjměte pěnu z mléka“. Seznam frází můžete dokončit sami. Je velmi obtížné vysvětlit matce, která miluje dítě, že on potřeba dát zdravé jídlo, být zdravý. A pokud je mléko zdravé, mělo by se to opít. Ale jak ho naučit pít, pokud to žádný z rodičů neudělá? Stačí vypít sklenici mléka s upřímným úsměvem, aby se vaše dítě odvážilo udělat totéž. Není třeba se znechucovat, protože je to tak snadné - stačí se usmát na to, že pijete mléko.

20. Jak skvělá moje matka řekla svému manažerovi tety, že kuchaři jsou špatně připravení a nedávají mi limonádu s klobásou a učitelka mě nekrmí lžičkou! Protože ji matka nadávala, mám pravdu, že nejím pudinky, soufflé nebo saláty.Ale doma si maminka stěžuje na otce a pak ukáže celou zahradu! Myšlenka mateřské školy u dítěte se utváří na základě přístupu rodičů k němu. Děti slyší všechno, co říkají dospělí, i když bylo něco řečeno šeptem. Koneckonců, vždy mají „uši nahoře“. Proto není vhodné diskutovat o zaměstnancích mateřských škol, a ještě více o nich s nimi jednat. Jinak dítě zkopíruje chování a ve skupině už nebude. Koneckonců, nemůže důvěřovat člověku, kterému jeho matka nevěří. Co když se také urazí, protože poslouchal učitele? Co dělat? Pokud nedáte chválu, jako je tomu u šálku mléka, pak alespoň nemluvit o mateřské škole a jejích zaměstnancích je v přítomnosti vašeho dítěte špatné. A veškerá nespokojenost může být vyjádřena osobně nebo na rodičovské schůzce.

Drazí rodiče, našli jste z tohoto seznamu myšlenky podobné tomu, co si vaše dítě myslí? Pokud ano, pak gratuluji! Slyšíte své dítě a chcete, aby byl šťastný a zdravý. Doufáme, že pochopíte, v čem byste se mohli mýlit, a nyní bude pro vás snazší se s tímto problémem vyrovnat. A pokud je adaptace na mateřskou školu zpožděná nebo příliš obtížná, jste vděční, že jste přijali pomoc psychologa a metodologa mateřské školy. Všechno bude v pořádku!

Také jsme četli:

• Dítě nejí ve školce: proč a co dělat (část 2)
• Přizpůsobení dítěte mateřské škole: co rodiče potřebují vědět
• Chyby rodičů, kvůli kterým dítě nechce chodit do mateřské školy
• Co by mělo být dítě schopno udělat před mateřskou školou - 4 užitečné dovednosti
• 7 dovedností, které se dítě musí naučit před mateřskou školkou
• Jak probudit dítě ráno ve školce bez slz a rozmarů