Maria Montessori technikája: alapelvek, előnyök és hátrányok

A modern pedagógiában a szülők számos szerzői joggal védett módszert találnak a gyermek bölcsőből történő nevelésére. Maria Montessori olasz tudós fejlesztési programját azonban jogosan tekintik a legigényesebbnek. Természetesen, a pedagógiai új eredmények szem előtt tartásával, módszerét a világ számos országában számos fejlesztési központban és óvodában aktívan alkalmazzák. Mi a titka az ilyen népszerűségnek?

Egy kis történelem ...

A közismert technika alapítója az első nő Olaszországban, aki elsajátította az orvos szakmáját. Fejlődési nehézségekkel küzdő gyerekekkel együttműködve a szerző kidolgozta saját rehabilitációs tanfolyamát, amelyet a pedagógiai környezetben nagyra becsültek.

1907-ben a Gyerekház először nyitotta meg kapuit egészséges óvodások és iskolás gyermekek számára. Ebben az intézményben alkalmazták azt a módszert, amelyről ma beszélünk.

A jövőben a módszer széles körben ismertté vált - Montessori nagy számú előadást tartott, számos egyedi könyvet és számos tanítási segédeszközt adott ki. Az egész világon megjelentek olyan óvodai oktatási intézmények, amelyekben a tanárok ezt a módszert használták, és egy kicsit később megjelentek a kísérleti iskolák is. Több mint száz évig a szülők és a tanárok körében népszerűvé vált.

A Montessori pedagógia lényege

Talán a módszer alapelve a csecsemő önképzésének gondolata. A szülőknek és az ápolóknak meg kell érteniük, mi érdekli a gyermeket, meg kell teremteni a szükséges fejlődési feltételeket és el kell magyarázniuk, hogyan lehet megszerezni az ismereteket. Ezért az oktatási rendszer mottója: "Segíts nekem magam!".

Főbb pontok:

• Az órákat egy speciálisan szervezett környezetben tartják, több zónára osztva (kicsit később beszélünk róluk), amelyekbe a munkakönyvek kényelmesen elhelyezkednek.
• A csoportokat különböző életkorú óvodások foglalják el: az idősebbek a kisgyermekeket gondozzák, a csoportok pedig megpróbálnak idősebb gyermekektől tanulni.
• A tanárok nem kötelezhetnek rá semmit a gyerekre, ő dönti el, mi érdekes neki (vásároljon egy kisbabát, fesssen vagy játsszon a dobozban lévő keretekkel), mennyi időt töltsön el, akár egyedül, akár társaságban tanul.

Ne gondolja azonban, hogy az engedékenység csoportokban és osztályokban virágzik. A gyermekeket megtanítják betartani az alábbiakat előírások:

• Amit egy gyermek önmagában megtehet, az elvégzi tanár vagy szülő részvétele nélkül. Fejleszti a függetlenséget, az önbizalmat.
• A gyermekeknek csendeseknek kell lenniük, és nem szabad zavarniuk mások játékát és gyakorlását. Különleges helyiségekben azonban „kiengedhetnek gőzt” a kikapcsolódáshoz.
• Minden játékot, kockát és íróeszközt, amellyel a gyerekek kölcsönhatásba lépnek, meg kell mosni, összehajtani és behelyezni. Ez fejleszti a többi ember iránti tiszteletet a gyermekekben.
• Aki először vette a babát vagy betéteket, és részt vesz ezekben az előnyökben. Ily módon a gyermekeket megtanítják saját és mások határainak megértésére.

A szabályok betartása, a tevékenységek korszerűsítése stabilitást biztosít a gyermekek életében, lehetővé teszi az óvodások számára, hogy magabiztosabban érezzék magukat, elősegíti a türelmet és a tiszteletet társaik és felnőttek iránt.

Mi a különleges a Montessori órákban?

Az óvodákban a csoportokat több zónára osztják és különféle didaktikai segédeszközökkel töltik fel. Ez az övezés segít az oktatóknak a munkaterületek megszervezésében és a rend fenntartásában, és a gyerekek jobban tudnak navigálni különféle anyagokban. Tehát, a körzetről többet:

1. Gyakorlati terület Segít a gyermekeknek megszerezni az alapvető háztartási készségeket. Például az egy-három éves gyermekek megtanulják ecsettel és kanállal söpörni a padlót, különféle méretű gombokat rögzíteni és kihúzni, tépőzáras rögzítőket, ruhákat és levetkőzni babákat. A három és nyolc éves gyermekek megtanulják megtisztítani a cipőket, mosni és vasalni, mosni és vágni zöldségeket salátákhoz, sőt még fémtárgyak csiszolását is.
2. Érzékszervi terület magában foglalja azokat az elemeket is, amelyek alakjában, méretében, színében és súlyában változnak. Hasonló anyagokkal ellátott játékok (különböző átmérőjű habgolyók, különféle méretű fedelek tégelyekhez és palackokhoz) fejlesztik a gyermekek kéz- és ujjmobilitását, tapintható érzéseket, valamint mentális folyamatokat - memóriát és figyelmet.
3. Matematikai zóna olyan anyagokból áll, amelyek segítenek a gyerekeknek megtanulni a grófot, megismerkedni a matematikai szimbólumokkal és a geometriai alakzatokkal. Gyerekek számára kiválasztják a geometriai testek modelljét. Az idősebb gyermekek matematikát tanulnak számlák, fából készült táblák segítségével, számításokkal, számkészletekkel, amelyek képet adnak a frakciókról. Az ilyen feladatok megoldása mellett a gyermek javítja az elvont gondolkodást, elősegíti a kitartást.
4. A nyelvi zónában a baba betűket és szótagokat tanulmányozni és a szókincs kibővítésére szolgáló kézikönyveket talál. Például texturált levelek, dobozok, képekkel: „Mi ez?”, „Ki ez?” a legkisebbek, valamint a box box betűk és szótagok, nyomtatott és nagybetűs készletek esetében az "Első szavak" könyv az idősebb gyermekek számára. Segítségükkel a gyerekek megtanulják írni, olvasni és írni.
5. Űrzóna bemutatja az univerzumot, a környezetet, a természet rejtélyeit és az időjárási jelenségeket, a világ népeinek kultúráját és szokásait. Különböző állatok ábrái várják a kisgyermekeket, míg az idősebb óvodások térképekkel és ásványi anyagok gyűjteményével foglalkoznak.

ÉRDEKES: Bizibord - fejlesztő tábla zárakkal és gombokkal saját kezű gyermekek számára

Fénykép:

Ellentmondásos Montessori-módszerek

A Montessori módszer fő előnye, hogy a gyermek önállóan fejlődik, saját tempójában, a felnőttek sokkal nagyobb beavatkozása nélkül. A technika jelentős hátrányaival kapcsolatban a szakértők a következőket foglalják magukban:

1. A legtöbb kézikönyv célja a finom motoros készségek, a logikai és analitikus gondolkodás, valamint az intelligencia fejlesztése. A kreatív és az érzelmi szférát gyakorlatilag nem érinti.
2. Nincsenek cselekményjáték- és szabadtéri játékok, amelyek a szerző szerint csak gátolják a csecsemő szellemi fejlődését. A tudósok azonban bebizonyították, hogy az óvodáskorú gyermekkorban a játék vezető tevékenység. A gyermek megtanulja a körülöttünk lévő világot, az emberi kapcsolatokat, játékot és társaikkal való interakciót.
3. A pszichológusok a szégyenlős és visszavont gyermekek anyáit javasolják, hogy legyenek nagyon óvatosak a Montessori-módszerrel szemben. Ez jelentős függetlenséget igényel, és a csendes gyerekek valószínűleg nem kérnek segítséget, ha hirtelen nem tudnak tenni valamit.
4. A tanárok megjegyzik, hogy a Montessori-csoportokban uralkodó demokratikus légkör után a gyerek alig szokja be az általános óvodák és iskolák szabályait.

Jelenleg a fejlesztési központok és számos oktatási intézmény nem gyakorolja a Montessori módszert eredeti formájában. Modern tanárok csak a legjobbat veszik belőlehozzáadja a saját legjobb gyakorlatait.

Beszélgetés a csecsemők korai fejlődésével foglalkozó montessori-szakemberrel: mit kell a szülőknek tudniuk a csecsemő korai életévében történő fejlődéséhez

Véleményünk

Az olasz orvos és tudós, Maria Montessori korai oktatási módszertana nagyon érdekes és sajátos. A Montessori órákban nevelt gyermekek függetlenek és magabiztosak, képesek megoldani a mindennapi problémákat. Nem csak védik véleményüket, hanem képesek felelni a saját tettekért.Ha szeretné látni ezeket a tulajdonságokat gyermekében, próbálja meg elolvasni a szerző több könyvet és kézikönyvét:„A gyermek háza”, „Saját módszer”, „Saját módszer. Útmutató a 3 és 6 év közötti gyermekek neveléséhez ”,„ Segítsen nekem magam csinálni ”,„ Egy montessori gyermek mindent egymás után eszik, és nem harap ”,„ Saját oktatás és önnevelés az általános iskolában (gyűjtemény) ”,„ Gyerekek - mások ”,„ Montessori otthoni iskola (8 könyvből álló készlet) ”,„ Felszívja a gyermek elméjét ”,„ 6 hónap után már késő. A korai fejlődés egyedülálló technikája ” - és vegye figyelembe néhány tippet a gyermekfejlesztésről és a szülői nevelésről.

További:Csináld magad Montessori technika: otthon fejlesztjük a fejlesztési környezetet

Hasznos könyv – 60 óra gyermekkel a Montessori módszer szerint

Elolvastuk a fejlesztés és oktatás más népszerű módszereit is:

• Korai oktatási technikák
• Korai fejlesztési technikák

Julia tapasztalatai szerint megosztja a Montessori-módszer pozitív és negatív oldalait:

Film Maria Montessori-ról

Montessori módszer. Gyerekek fejlődése 8 hónaptól 3 évig

A természet minden gyermeket intelligens és sikeres embernek ad. A felnőtt feladata egyszerűen elősegíteni a baba teljes potenciáljának elérését, a világ önálló megértésének megtanulását. És csak a tapasztalat révén képes megérteni - a gondolat, az érzés, a cselekedet tapasztalata.

A Montessori anyaggal játszva a gyermekek fejlesztették a finom kézmozgást és a kéz-szem koordinációt, javítják a mozgások koordinációját és pontosságát, valamint fejlesztették érzékszervi képességeiket.

Ezek a látszólag egyszerű gyakorlatok - vízátömlesztés, gabonakeverék szitálás a szűrőn, a víz szivaccsal törlése, a szalvéta összecsukása, a gabona kanállal történő permetezése, a labdák begyűjtése, valamint a legtöbb felnőtt által nem kedvelt padlómosás és mosás stb. - cselekedjen a csecsemő mellett, csak hogy elkapja. Nos, most olyan, mint egy felnőtt, képes mindent megtenni, és mindent megtesz egyedül! Ez jelentősen növeli önértékelésüket, ennek eredményeként - az önbizalom. Meg kell mondanom, mennyire fontos ez!

Anya iskolája: Montessori gyermekfejlesztés