Először meg kell értened magad, mi a szél. A tudományos meghatározás meglehetősen terjedelmes, minimalizált formában így hangzik: "A levegőmasszák mozgása a különböző nyomású zónák között." De egy ilyen megfogalmazás keveset fog mondani a gyermek számára. A láthatóság a leghatékonyabb módszer valami magyarázatára. Tehát többféleképpen mérlegeljük a szél természetének vizuális magyarázatát.
1. módszer: hideg időjárás és gyertya
A fő feltétel az ablakon kívüli hideg idő. Nyáron vagy tavasszal más módszereket kell használnia. Ha egy gyerek hirtelen megkérdezte: „Maaam, miért fúj a szél?”, Akkor nem veszünk el, hanem veszünk egy gyertyát, és az ajtóhoz megyünk. Megvilágítottuk a fényt, és a nyitott nyílás felső repedéséhez vezetjük. Látjuk, hogy a láng hajlamos odamenni, amelyet a meleg levegő áramlása szállít el. Ez a szél jött ki a házban melegített levegőből. Ezért első tény: felmelegszik a levegő.
Ezután engedjük le a gyertyát az alsó hasadékra és látjuk, hogy a láng megváltoztatta lejtését, és most befelé irányul. Ez azért történik, mert a hideg levegő általában a felmelegített helyére lép. Ennélfogva, második tény: a hideg levegő általában meleg helyébe lép. Ezen a téren a gyakorlati rész elvégezhető. És folytassa az elméleti magyarázattal, miszerint a világon meleg helyek vannak (mint egy házban) és hideg helyek (mint egy utcában). A levegő közötti mozgás a szél megjelenéséhez vezet.
2. módszer: ballon, hajszárító és hűtőszekrény
A szél jellegének egyértelmű magyarázata következőképpen el kell készítenie egy ballont. Felfújja nem teljesen. Vegye ki a hajszárítót, és fújja jól. A labda térfogata növekszik, és szárnyalni kezd. Ebben a példában magyarázatot adunk a gyermeknek, hogy a melegített levegő a lehető legmagasabbra emelkedik.
Ezután tegye a labdát a hűtőszekrénybe. Miközben lehűlik, beszélünk arról, hogy a földgömb olyan nagy, hogy amikor egy helyen meleg, a másikban hideg van. Ezután kinyitjuk a hűtőszekrényt, és látjuk, hogy a hideg golyó összehúzódik és gyorsan leesik.
A gyakorlati rész után elmagyarázzuk, hogy a hideg levegő általában meleg levegő helyébe lép, ezért fordul elő a szél. Vagyis a szél nem más, mint a levegő mozgása a hideg és meleg helyek között.
3. módszer: Metaforikus
A megjelenítés helyett metaforákat használhat a környezetből. Képzelje el, hogy az apa, aki a számítógépet dolgozni vette és nem engedi rajzfilmek nézését, egy levegő tömeg. És az a gyermek, aki lelkesen eszik, várva a következő epizódot, egy másik.
Apu itt ül, dolgozik és lassan felmelegszik. És amikor teljesen felmelegszik, felemelkedik a székből és mondjuk, hogy megy a konyhába. Most ő a meleg levegő, amely magasra emelkedett és elrepült. A gyerek ebben az esetben hideg a levegő, amely azonnal beugrott egy székbe a monitor előtt. Ez a mozgása a szél.
4. módszer: élettani
Egy másik magyarázat a tüdő működésén alapszik. Amikor egy gyermeket érdekli a szél jellege, kérjük, hogy vegyen be több levegőt, majd lassan fújja ki. Ez lesz a szél. A levegő a légutakban nyomás alatt van és kilép. Tehát ez a szél.
Egy kis elméleti eltérés, miszerint a meleg levegő könnyebb, mint a hideg, egyszerűsíti a magyarázatot. Az erős hideg levegő ugyanolyan nyomást hoz létre, mint a tüdő falai. Innentől kezdve a hideg levegő oda megy, ahol meleg volt. Tehát kiderül a szél.
Meglepetések és meglepetések
A növekvő gyermek szemében egy ilyen lecke újabb millió kérdést vet fel: „Milyen szél van?”, „Miért van rá szükség?”, „És ha erõs, erõs?”. Valójában ahhoz, hogy ezekre a kérdésekre megválaszolja, a meteorológiai kézikönyvekből nagy mennyiségű lapátot kell vásárolnia, és öt vagy két felsőfokú végzettséget kell kapnia. De a gyerek dióhéjban magyarázható.
Miért van szükségünk szélre? Hideg tartása és a pitypang fújása érdekében. Mi a szél? Erős, gyenge, különböző irányokba fúj, és a teljes levegő folyók magasan a talaj felett folynak. És ebben a szellemben. Nem szükséges elterjedni, elegendő, ha nem hagy teret a csecsemő szemében, amelyet később meg lehet tölteni azzal, ami nem szükséges.
Azt is olvassuk:
Íme, amit a fórumok írnak:
Trackstone:Vannak olyan helyek a bolygónkon, ahol melegebb, és ahol hidegebb. A nap melegítette a sivatagot, és a levegő melegszik vele. Hevítéskor a tárgyak kiterjednek, a levegő sem kivétel. A levegő melegszik és kiszélesedik. És a sivatag felett a meleg levegő dombja megduzzadt (a nyomás növekedett) a felhők egy ilyen púp közepétől a szélekig áramlottak, és közepén mindig egyértelmű, hogy az ilyen kupákat (magas nyomású területeket) anticiklonoknak hívják.
És egy másik helyen a felhők beborították a Napot, hidegebb lett, a levegő összehúzódott. És ebből egy gödör (alacsony nyomású terület) alakult ki. Felhők folynak erre a helyre, ott általában esik. Az alacsony nyomású területet ciklonnak nevezik.
És mi történik, ha egy ciklon és egy anticiklon találkoznak? Például egy sivatag a tenger közelében?
Ha találkoznak a levegővel a „púpból”, az áramlásba kezd folyni, erős szél fúj. Ezt a helyszínt légköri frontnak nevezik.
De a szél a "kupákban és vályúkban" is fúj. Emlékszel, hogyan forog a fürdő a fürdőben, amikor egy lyukba engedi? Így van, egy csatornába csavar. Ugyanígy, a púpból kifolyó levegő kavarodik, és a gödör közepébe is áramlik, csak a másik irányba. Ez az elcsavarodás a ciklonban és az anticiklonban is szeleket okoz.
Mesélsz a szellőről. Reggel a föld felmelegszik - délután fúj a szél a tengerből. Este a tenger feladja a felhalmozódott hőt, és a föld lehűti - a szél fúj a partról.DmHaritonov:A Nap az egyik oldalról erőteljesebben melegíti a Földet, ott a levegő kibővül, és onnan felmegy más földre. Itt a szél.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Ajánlott könyv: Miért fúj a szél? 40 kísérlet, kísérlet, csodálatos tények az 5 és 7 év közötti gyermekek számára (szerzők: Vaszilij Romodin, Marina Romodina).
Nyissa meg ezt a könyvet, és meg fogja érteni, honnan származnak a felhők és miért ragyog az égen a szivárvány, miért sárgulnak a levelek és miért esik ősszel a madarak délre. Megtanulja megkülönböztetni a fákat a levelek szerint, és megtanulja, hogy a növények hogyan italnak. Ez a könyv tucatnyi „miért” választ ad és segítséget nyújt a különféle természeti jelenségek összekapcsolásában. Szórakoztató kísérletek és kísérletek segítenek „látni” a hangot, „felhőt csinálni” az üvegedénybe, a sóból és a tulipánból kristályokat nyerni, március 8-ig megtudják, mennyi víz jön egy pohár hóból, és hogy a földigiliszt keveredik a talajjal.
Ó, ezek a beszélgetések még nem érhetők el, és remélem, hogy nem lesz problémám azzal, hogy elmagyarázom a gyermeknek, mi az. De még mindig attól tartok, ezeket a kérdéseket.
Az ilyen beszélgetésekben a legnehezebb az, hogy elég nehéz gondolkodni arról, hogyan lehet magyarázni egy tudományos tényeket egy gyermeknek egy tündérmesében, hogy mindent megértse.
Most abban a korban vagyunk, amikor ideje kérdéseket feltenni. Nem féltem ezeket a kérdéseket, és biztos vagyok benne, hogy el tudom magyarázni gyermekeimnek, hogy miért van így elrendezve világunk.
Valójában nem kell félnie az ilyen kérdésektől, mert ezekben semmi sem bonyolult. A lényeg az, hogy képes fantáziálni, és akkor kiderül, hogy a tudományos tényeket könnyedén meseré varázsolja.