Kandungan

Kanak-kanak itu sedang membesar, dan sebuah tadika berdekatan. Soalan timbul di hadapan ibu bapa: adakah mungkin meninggalkan anak di rumah? Suasana yang selesa, ibu selalu ada, tidak ada yang akan menyinggung perasaan ... Benar, ada juga kekurangan.

Faedah Keibubapaan Rumah

Pada abad ke-21, seiring dengan pertumbuhan tadika swasta, jumlah anak yang dibesarkan di rumah semakin meningkat. Apa yang menarik ibu bapa baru untuk pendidikan di rumah?

Persekitaran yang selesa atau persekitaran semula jadi. Pada tahun-tahun pertama kehidupan, bayi tumbuh di rumah. Ibu bapa menyesuaikannya dengan keperluan dan keperluan si kecil. Objek biasa, mainan kegemaran, orang tersayang mewujudkan keselesaan dan persekitaran yang selamat. Persekitaran rumah secara semula jadi sesuai dengan keperluan fisiologi kanak-kanak prasekolah, mewujudkan keselesaan psikologi.
Penjagaan rumah. Tiada tadika yang dapat menggantikan ibu: suasana cinta, penjagaan dan kehangatan. Bahkan sepele tidak akan lepas dari pandangannya yang tajam. Ibu akan menukar pakaian jika pakaian kotor, membersihkan telinganya, mencuci muka. Tandas, berjalan kaki dan tidur tidak dijadualkan, tetapi atas permintaan anak. Anak itu memukul - ibu menyesal, menangis - pelukan, sedih - bermain. Dia sentiasa ada!
Tiada tekanan. Setiap ibu bapa tahu betapa sukarnya anak-anak bulan-bulan pertama penyesuaian ke tadika. Pemisahan dari persekitaran dan ibu yang biasa - ini adalah tekanan kuat yang memberi kesan negatif terhadap keadaan mental anak. Kanak-kanak domestik dilindungi daripada gangguan saraf. Mereka tidak merasa tidak selesa, konsep "penyesuaian" yang tidak mereka kenal.
100% pendekatan individu. Aspek ini boleh dianggap serba boleh. Ini adalah proses pendidikan, dan moda hari, dan ciri fisiologi, dan pengembangan kemampuan, dan penekanan pada minat dan keperluan anak prasekolah. Apa pun guru profesional, adalah tidak realistik untuk mengambil kira kepentingan 15 hingga 20 kanak-kanak. Menyesuaikan diri dengan satu "tomboy" jauh lebih mudah. Dan memandangkan ibunya mengenalnya dari buaian, dia secara intuitif merasakan keperluan dan mood lelaki sendiri.
Ibu bapa di bawah pengawasan. Apabila anda memberi anak anda ke tadika, tidak ada jaminan bahawa seorang guru yang bijaksana dan cekap akan menemui. Dan jika anda tidak bernasib baik? Kepercayaan, norma dan nilai moral apa yang dia letakkan dalam kesedaran orang kecil? Model tingkah laku apa yang akan ditunjukkan? Memandangkan asas keperibadian terbentuk hingga 5-7 tahun, ini adalah tanggungjawab besar. Keibubapaan dalam keluarga adalah jaminan bahawa tidak ada yang akan menyinggung perasaan bayi, tidak akan melanggar kehendaknya dan tidak akan mencederakan jiwa anak.Penyusun anti-moral, contoh yang tidak dapat diterima dan tindakan tidak wajar tetap berada di luar jangkauan kanak-kanak prasekolah. Dia menerapkan tingkah laku dan nilai keluarga yang boleh dicontohi.
Tanpa meratakan. Dalam pendidikan kumpulan tadika, di mana kanak-kanak disesuaikan dengan keperluan pasukan. Di satu pihak adalah baik untuk mengambil kira pendapat orang lain, di sisi lain, tidak. Terdapat perasaan kawanan - untuk melakukan seperti semua. Dan jika tidak menyukai orang lain, maka anda mengganggu kumpulan. Pembelajaran dan pengembangan di rumah menjadikan orang kecil merasakan keperibadiannya yang unik dengan kemampuan yang luas. Tunjukkan keperibadian. Tidak ada tekanan, dan tidak ada perasaan bahawa anda adalah pengintip dari sistem tertentu. Anak adalah sistem, mekanisme integral.
Sesuai untuk semua orang. Semua kanak-kanak mempunyai sifat dan kekebalan yang tersendiri. Terdapat tertutup, bising, lincah. Terdapat menyakitkan, mengganggu. Tadika tidak sesuai untuk semua orang. Adalah sukar bagi bayi yang pemalu dan sederhana untuk "terbuka" di antara bayi yang aktif dan bising. Yang lincah melambatkan dan menyesuaikan diri dengan "standard mudah". Tadika kanak-kanak yang sering sakit - beban tambahan pada sistem imun.

Keibubapaan di rumah adalah pendekatan setia dan menyesuaikan diri dengan ciri-ciri watak dan sistem kekebalan tubuh anak tertentu.

Kekurangan pendidikan di rumah

Nampaknya dia meninggalkan prasekolah di rumah dan tidak menghadapi masalah. Tidak perlu bangun lebih awal, mainan kegemaran anda, saudara terdekat, tidak ada yang akan menyinggung perasaan. Tetapi tidak semuanya mudah: TV ada di rumah, ibu saya sibuk memasak, mencuci, membersihkan ... Dan anda juga perlu mencari masa untuk berjalan-jalan, permainan dan aktiviti bersama bayi.

Kurangnya sosialisasi. Tadika menyesuaikan kanak-kanak prasekolah secara maksimum dengan persekitaran sosial. Berikut adalah kalangan rakan yang luas, di mana bayi berinteraksi dengan pelbagai jenis watak. Dia tahu apa itu keadilan, persahabatan, empati. Pembelajaran:

cari jalan untuk berkomunikasi dengan kumpulan,
bermain mengikut peraturan, bersaing, berunding,
mengambil kira pendapat orang lain,
memilih rakan mengikut minat,
mencuba peranan sosial
mempertahankan pendapat anda.

Pendidikan di rumah tidak mengimbangi penyesuaian sosial, ini secara signifikan mempersempit lingkaran komunikasi kanak-kanak prasekolah. terdapat risiko tumbuh mementingkan diri sendiri, bukan anak bergaul, "domba hitam." Di sekolah, mungkin sukar untuk berkomunikasi dengan anak-anak dan guru.

Persediaan sekolah yang tidak mahir. Duduk di rumah, anak tidak mendapat pengetahuan dan kemahiran yang dimiliki oleh kanak-kanak tadika. Sebilangan ibu bapa berpendapat bahawa pembelajaran huruf dan belajar membaca adalah persediaan yang mencukupi. Tidak! Di kebun, mereka mengembangkan pemikiran, ingatan, pertuturan, memperluas cakrawala mereka, mempersiapkan diri untuk belajar membaca, dan tangan untuk menulis.

Guru bekerja mengikut program khas di mana ditulis apa yang mesti diketahui dan dapat dilakukan oleh kanak-kanak prasekolah pada usia tertentu. Sekiranya ibu mengambil tanggungjawab membesarkan bayi, maka adalah baik baginya untuk membiasakan diri dengan program pendidikan prasekolah. Sama pentingnya ialah metodologi pengajaran. Ibu bapa harus memahami asas-asas pedagogi prasekolah.

Kemahiran disiplin dan ketekunan tidak terbentuk. Tidak kira seberapa pintar seorang anak, jika dia tidak tekun dan tidak bersikap disiplin, dia akan ketinggalan di sekolah. Keupayaan untuk menumpukan perhatian, duduk di beberapa kelas, menahan dan mengawal tingkah laku anda - kemahiran ini diasah dalam kumpulan prasekolah. Di dalam kelas, dalam permainan kolektif, dalam aktiviti harian kanak-kanak.

Pelbagai aktiviti permainan tidak mencukupi. Di institusi prasekolah, kanak-kanak bermain permainan peranan dan permainan luar, mengambil bahagian dalam perlumbaan dan pertandingan relay. Budaya fizikal dan cuti bertema, pesta Tahun Baru diatur untuk mereka. Ini adalah lautan tenaga positif. Anak domestik dilucutkan dari peluang tersebut. Dia hanya boleh berpuas hati dengan permainan didaktik dengan ibunya.

Risiko merosakkan bayi. Anak-anak lebih baik dipatuhi oleh orang asing daripada ibu bapa. Mereka manipulator yang baik. Ketahui kelemahan orang tersayang. Oleh itu, membesarkan anak-anak anda lebih sukar. Terdapat kemungkinan besar untuk mengikuti anak anda sendiri.

Vagari, amukan dan skandal ... Apa muslihat yang tidak dilalui, untuk mencapai matlamat. Agar tidak tunduk pada provokasi anak-anak, ibu bapa perlu menjadi ahli psikologi yang kompeten dan mempunyai perwatakan yang kuat.

Tidak cukup masa. Rumah ibu ada banyak yang perlu dilakukan: lari ke kedai, memasak, makan, membersihkan bilik, mencuci dan menyeterika pakaian. Saya juga mahu membaca dan menonton TV. Ibu bukan robot. Di mana untuk mencari masa untuk permainan dan aktiviti bersama bayi? Apa yang akan dia lakukan semasa ibu sibuk dengan tugas rumah tangga? Bagaimana mengatur masa lapang dan rekreasi untuk kanak-kanak prasekolah?

Kami juga membaca: Bagaimana seorang ibu muda dapat mengatasi tugas anak dan rumah tangga

Di tadika, masalah ini diselesaikan secara sederhana: guru datang bekerja, dan kecuali untuk aktiviti bersama anak-anak, dia tidak melakukan apa-apa lagi.

Membosankan. Selepas 5 - 6 tahun, kanak-kanak ingin berkomunikasi dengan rakan sebaya. Duduk di rumah dengan ibu dan permainan didaktik membosankan. Tetapi dengan siapa untuk berkomunikasi? Pada sebelah petang, semua kanak-kanak berada di kebun, dan pada waktu petang, ibu bapa membawa mereka pulang. Lagipun, anda perlu memasak untuk makan, dan tidak ada salahnya berehat selepas bekerja. Pada musim panas, anak-anak pergi ke selatan, ada yang pergi ke nenek di kampung. Oleh itu, ternyata tidak ada yang boleh bermain dengannya.

Cara mengimbangi kekurangan pendidikan di rumah. Alternatif

Meninggalkan bayi di rumah bermaksud bertanggungjawab. Anda perlu berurusan dengannya. Sekiranya ibu bapa ingin menyiapkan anak-anak mereka untuk bersekolah, mereka harus mempelajari asas-asas pedagogi atau menggunakan perkhidmatan pakar swasta.
Tadika persendirian atau rumah. Sebahagiannya menyelesaikan masalah pendekatan individu. Terdapat lebih sedikit kanak-kanak di tadika seperti itu, yang bermaksud perhatian dan pemeriksaan lebih baik. Ia mahal, tetapi ada lebih banyak permintaan daripadanya. Betul, penyesuaian bayi masih perlu dilalui.
Pendidikan rumah + lawatan ke pusat pembangunan. Dengan bayaran. Sebahagiannya menyelesaikan masalah komunikasi kumpulan dan pendekatan yang berkelayakan untuk pembangunan dan pembelajaran. Malangnya, menghabiskan masa di tempat-tempat seperti itu adalah jangka pendek dan hanya beberapa kali seminggu.
Pentadbir sekolah atau tutor Ini adalah pakar yang berkelayakan untuk bekerja dengan anak-anak di rumah. Pemerintahan akan lebih mahal daripada tunjuk ajar. Menyelesaikan masalah perkembangan, pendidikan dan persiapan anak untuk bersekolah. Isu penyesuaian sosial akan tetap ada.
Pendidikan rumah + tadika. Dengan kata lain, hari yang singkat di tadika. Anda boleh bersetuju dengan kepimpinan institusi prasekolah untuk membawa anak itu selama beberapa jam sehari, setengah hari. Anda perlu membayar kos penuh. Menyelesaikan masalah dengan disiplin, persiapan ke sekolah, komunikasi dengan rakan sebaya.

Kamu berkata:

- Pada masa nenek dan nenek moyang kita tidak ada kebun, tidak ada tutor, tidak ada pusat pembangunan. Kanak-kanak normal membesar dan dibesarkan. - Ya, tetapi pada masa itu mereka tinggal dalam keluarga besar dan semua masyarakat terlibat dalam membesarkan keturunan. Lingkaran komunikasi yang luas, perpaduan keluarga, kewibawaan para penatua sangat penting. Tidak ada yang berusaha untuk mengembangkan keperibadian yang harmoni dan serba boleh. Keutamaan diberikan kepada buruh fizikal, iaitu latihan, mengenai perkembangan keperibadian dan kebolehan kanak-kanak itu tidak dapat dilupakan.

Sekarang adalah masa yang berbeza dan kemungkinan lain. Pilihannya adalah milik anda, ibu bapa! Cuma anda lebih mengenali anak-anak anda daripada orang lain.

Kami juga membaca:

Video: Adakah kanak-kanak itu pergi ke tadika?

Apakah pendidikan tadika atau rumah yang lebih baik? Kebaikan dan keburukan ada di mana-mana. Saya akan memberitahu anda mengapa dan bagaimana kehidupan saya berlaku tanpa tadika saya, mengapa anak-anak saya tidak berada di tadika, mengenai ciri-ciri anak tanpa tadika dan kehidupan ibunya, yang mencarinya.