Anak itu enggan pergi ke tadika: "Ibu, saya tidak akan pernah pergi ke tadika lagi!"

Kandungan

Anak anda sudah dewasa dan sudah tiba masanya untuk pergi ke tadika. Anda bercakap dengan rakan dan kenalan, berunding dengan suami anda, dan memilih institusi yang sesuai. Dan tidak jauh dari rumah, dan ulasannya bagus, dan anda menyukai pendidik. Minggu-minggu pertama penyesuaian berlalu, kanak-kanak itu terbiasa, bertemu dengan anak-anak dan bahkan menemui rakan. Dan kemudian, pada suatu hari, seperti baut dari biru: "Saya tidak mahu ke tadika!"Dan begitu setiap pagi. Menangis, nakal, ibu tidak melepaskan dirinya. Tiada pujukan daripada pendidik membantu. Anda harus memaksa bayi masuk ke dalam kumpulan, menutup pintu dan melarikan diri. Ibu panik, anak itu histeris. Apa nak buat? Adakah bayi anda tidak "sadovskiy"?

Pakar yang mengetahui keperibadian dalaman tadika, memahami bahawa tempoh penyesuaian jarang berlaku tanpa rasa sakit. Sesungguhnya, ketika seorang anak pertama kali jatuh ke dinding institusi, dia mendapati dirinya berada dalam persekitaran yang tidak dikenali: ini adalah orang baru, kebisingan yang berterusan dan berlari-lari anak, semua ini mempengaruhi keadaan psiko-emosi bayi. Malah orang dewasa yang datang ke tempat kerja baru merasa tidak selesa. Bayangkan bagaimana ia berlaku pada seorang lelaki kecil yang, kecuali yang dekat, tidak berkomunikasi dengan sesiapa pun. Dan tiba-tiba dia dibawa ke bilik yang tidak dikenali dan ibunya pergi. Ya, walaupun bangun awal, rejim baru hari ini, kelas. Dari perubahan tersebut, malah orang dewasa akan berpusing-pusing! Dalam tempoh ini, anak sangat memerlukan sokongan dan pemahaman ibu bapa. Mari kita fikirkan apa yang boleh menyebabkan kegelisahan bayi dan bagaimana membantunya.

Menurut banyak pakar, tempoh penyesuaian ke tadika rata-rata memakan masa enam bulan.

Dia berjanji anda tidak akan menyerah, katanya - Saya baik

Perpisahan harian dari ibu sangat mempengaruhi anak kecil. Sepanjang hari di tadika, dengan orang yang tidak dikenali menyebabkan kegelisahan dan kegelisahan. Keadaan tekanan semakin meningkat ketika malam semakin hampir.Kanak-kanak itu sentiasa melihat ke luar tingkap atau pintu, dengan harapan dapat berjumpa dengan ibunya. Dan jika mereka mula mengambil anak-anak lain, tetapi mereka tidak datang untuknya, ketegangan saraf akan meningkat. Bagaimana jika mereka melupakan saya? Tetapi bagaimana jika ibu tidak mencintai saya lagi? Keadaannya menjadi rumit sekiranya adik lelaki atau adik perempuan muncul dalam keluarga. Anak itu mungkin berfikir bahawa ibu bapanya telah menemui pengganti, mereka tidak lagi mencintainya, dia mengganggu semua orang dan mereka tidak memerlukannya.

Perkara yang paling penting dalam kehidupan anak adalah perasaan cinta anda.

Cara melakukan perkara yang betul

Apa yang perlu dilakukan jika bayi baru lahir dalam keluarga? Ramai ibu bapa semasa kelahiran anak kedua mereka berusaha untuk melahirkan anak sulung yang sudah dewasa di tadika. Dia sudah cukup besar, akan berkomunikasi dengan anak-anak, dan akan lebih mudah bagi ibu. Sebelum membuat keputusan seperti itu, fikirkanlah dengan teliti. Bayi anda sudah menderita kerana dia mula kurang memberi perhatian. Sekiranya, dalam tempoh ini, menghantarnya ke tadika, dia akan memutuskan bahawa anda tidak lagi memerlukan dan anda tidak mencintainya. Sekiranya terdapat keperluan seperti itu, cubalah melakukannya sebelum kelahiran anak kedua, agar bayi mempunyai masa untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru. Kelilingi bayi dengan perhatian dan kasih sayang, sering mencium dan memeluknya. Kanak-kanak itu harus merasakan bahawa mereka mencintainya dan tinggal di tadika - ini hanya keperluan yang perlu, dan bukan usaha untuk menyingkirkannya.

Pada waktu petang, selepas tadika, cubalah meluangkan lebih banyak masa dengan anak itu. Biarkan dia merasakan bahawa anda bosan dan masih mencintainya. Jangan menolaknya ketika dia mahu bercakap dengan anda. Biarkan dia bercakap tentang kemenangan kecil atau penemuannya, mengenai apa yang dia lakukan di tadika. Beritahu kami tentang bagaimana anda sendiri pergi ke tadika semasa kecil. Tekankan bahawa anda berasa sangat baik dan suka pergi ke sana.

Jangan sekali-kali bercakap negatif tentang pendidik, memuji mereka, bercakap tentang bagaimana kasih sayang dan penyayang mereka. Dalam tempoh ketagihan, bawa mainan kegemaran anda ke tadika ke tadika. Bahagian kecil rumah ini akan membantu bayi mengatasi kegelisahan dan kegelisahan, menjadikan tidur lebih selesa dan tenang pada waktu siang. Mengucapkan selamat tinggal pada waktu pagi, katakan bahawa anda akan kembali, "ketika matahari terbenam dan mulai gelap," atau katakan: "Anda akan tidur, kemudian makan, dan selepas itu saya akan datang." Pada usia tiga tahun, ciri-ciri "petang" atau "setelah bekerja" terlalu kabur dan masih tidak begitu jelas bagi anak-anak, jadi cubalah berbicara dengan lebih sederhana. Penting untuk diingat: jika dijanjikan, pastikan untuk mematuhi.

Yakinkan anak anda bahawa tadika adalah tempat kanak-kanak terbaik. Beritahu anak anda bahawa dia sudah dewasa dan harus terlibat dalam urusan orang dewasa di tadika: dengarkan dengan teliti di kelas guru, berkawan dengan anak-anak, pelajari peraturan tingkah laku. Dalam keadaan tidak mengancam minx yang bersalah bahawa anda akan membawanya ke tadika. Prasekolah tidak boleh menjadi tempat melakukan kesalahan. Di rumah, beri sokongan anak anda, ikut serta dalam semua usaha, dan jadilah sahabat.

Gurauan kanak-kanak, mood, kegelisahan dan kegelisahan dalam perjalanan ke tadika - ini adalah soalan tersembunyi: "Adakah anda mencintai saya?", Memerlukan pengesahan.

Jangan membesar-besarkan kebaikan tadika. Jangan memperbodohkan anak

Sebelum lawatan pertama ke tadika, ibu bapa memberitahu anak-anak bahawa ini adalah rumah yang comel untuk anak-anak, penuh dengan mainan. Anak-anak di sana bersenang-senang, bersenang-senang, bermain antara satu sama lain, mengatur percutian untuk mereka. Sudut masa kecil yang benar, impian setiap kanak-kanak! Dan apa yang sebenarnya menanti anak: rutin harian, pendidik, disiplin, kelas. Adakah ibu bapa memberitahu perkara ini? Ini adalah kekecewaan pertama ...

Cara menerangkan dengan betul

Semasa menyiapkan anak untuk tadika, jangan mencipta ilusi yang tidak perlu dalam gambarnya. Jelaskan bahawa ia sudah besar dan tadika adalah langkah baru dalam kehidupan berdikari. Hanya kanak-kanak yang pintar dan bertanggungjawab yang tidak takut menghadapi kesukaran untuk pergi ke tadika. Untuk mempelajari sesuatu yang baru dan menarik, anda perlu mencuba. Yakinkan bayi bahawa dia akan berjaya.Tidak mungkin kanak-kanak itu melihat bahawa anda bimbang tentangnya. Pada waktu malam, jangan mengaturnya untuk menyoal siasat tentang berada di tadika: sama ada anak-anak menyinggung perasaannya, bagaimana guru bersumpah dan siapa mereka, sama ada mereka memaksa anak-anak makan bubur yang tidak dicintai secara paksa.

Semasa meninggalkan anak anda di tadika, cuba jangan risau atau bimbang. Kecemasan dan kegembiraan yang berlebihan, walaupun pada jarak yang jauh, dapat menular kepada anak anda. Tetap tenang dan tenang dalam apa jua keadaan. Masalah penyesuaian tidak boleh dibincangkan di hadapan anak. Katakan semuanya baik-baik saja, tadika anda adalah yang terbaik, guru-guru adalah yang paling prihatin. Berikan kasih sayang dan kasih sayang kepada bayi anda. Pada waktu petang, sisihkan tugas rumah tangga dan perhatikan bayi. Bercakap dengannya, bergembira dengan kejayaan dan kemahiran barunya, pergi ke taman untuk berjalan-jalan, membaca buku, dan memberi urutan ringan. Anak mesti merasakan bahawa dia diperlukan dan disayangi.

Anak tidak tahu berkawan dengan anak-anak

Anak anda begitu aktif dan ceria di rumah, dia ingin mengetahui segalanya, dia berminat dalam segala hal. Tetapi setelah anda melintasi ambang tadika, ia akan menjadi semakin membosankan dan suram. Pendidik mengatakan bahawa dia sangat baik, taat, tidak berlari, tidak melawan, tetapi tidak menunjukkan inisiatif. Dia duduk di sudut dan bermain dengan senyap dengan mainan yang dibawa dari rumah. Tetapi bagaimana? Anda tahu bahawa dia tidak seperti itu!

Sebilangan besar kanak-kanak pada usia tiga hingga empat tahun kerana sifat dan perangai mereka masih tidak tahu bagaimana mencari hubungan biasa dengan rakan sebaya mereka, ketika mereka masuk ke dalam pasukan mereka masuk ke dalam diri mereka dan menjadi terpencil. Kenalan dan kesan baru tidak membawa kegembiraan kepada bayi, hanya kekecewaan baru

Anak yang pendiam dan patuh tidak selalu baik. Oleh itu, kanak-kanak mengalami tekanan yang berkaitan dengan perubahan hidup yang ketara. Keadaan ini tidak boleh diabaikan.

Cara menolong bayi

Sebelum mengunjungi tadika, keluarga dikelilingi oleh saudara-mara dan rakan-rakannya, membantunya, menyokong, memberi perhatian. Dia selalu dikelilingi oleh perhatian dan perhatian. Tiba dalam satu kumpulan, bayi itu berada di persekitaran baru dengan orang dewasa dan kanak-kanak yang tidak dikenali. Bahkan sukar bagi orang dewasa untuk melakukan hubungan dengan orang baru, apalagi seorang kanak-kanak.

Semasa mengambil serpihan dari tadika, jangan tergesa-gesa untuk pulang. Berjalan-jalan di taman permainan, mungkin di sana dia akan bertemu dengan anak-anak dari kumpulannya dan dapat mengenali antara satu sama lain dengan lebih baik. Ada kemungkinan anda akan dalam perjalanan, dan dalam perjalanan pulang anak-anak akan semakin dekat.

Bercakap dengan kanak-kanak itu dan tanyakan kanak-kanak mana yang paling disukainya dalam kumpulan. Selamat minum teh pada hujung minggu dan ajak anak-anak ini pulang. Berjalan-jalan bersama. Di banyak tadika, guru mengesyorkan pergi ke taman permainan tadika selama beberapa hari sebelum masuk. Anda perlu melakukan ini semasa berjalan-jalan supaya anak dapat melihat dengan lebih dekat dan berkenalan dengan anak-anak dari kumpulan tempat dia akan pergi.

Apabila dikelilingi oleh anak-anak lain, perhatikan bagaimana tingkah laku anak anda. Adakah dia berusaha untuk mengenal rakan-rakannya, bercakap dengan mereka, bermain, atau bersara, mengurung dirinya dalam konflik.

Ajar anak anda untuk bertanya khabar, bersikap sopan dan berbudaya, tawarkan kepada anak-anak mainan mereka, minta izin untuk bermain dengan mereka, balas dengan betul penolakan, mencari kompromi. Beri gula-gula anak anda dan tawarkan untuk merawat anak-anak lain.

Cuba luangkan lebih banyak masa di taman permainan, taman, tarikan. Belajar dari bayi nama anak-anak, tanyakan kumpulan mana yang dia suka, dengan siapa dia dapat mencari bahasa yang sama, dan dengan siapa ia belum berjaya. Merasakan sokongan ibu, kasih dan asuhannya, anak akan lebih yakin dan tinggal dalam pasukan baru akan menjadi lebih selesa.

Ia cukup untuk membantu anak mencari beberapa rakan, dan keadaan akan pulih menjadi lebih baik.

Anak yang tidak pasti

Kejayaan seorang anak sering dikaitkan dengan ketakutan dan rasa tidak selamat yang tersembunyi. Pada bayi yang kelihatan tenang, ribut emosi dapat mendidih di dalam, yang boleh membahayakan jiwa anak-anak.Seorang kanak-kanak mungkin takut bahawa sesuatu tidak akan berjaya untuknya, kerana banyak yang diperlukan dari dirinya. Setelah berada dalam pasukan, kanak-kanak tidak dapat membiasakan diri dengan kenyataan bahawa begitu banyak mata penasaran memerhatikannya. Semasa menjawab kelas atau menyelesaikan tugas, anak mula tersesat dan kadang-kadang tidak dapat memenuhi tugas dasar.

Sampai di rumah, bayi dapat membuat amukan kerana masalah kecil, pembetulan, kesukaran dalam menghafal ayat atau menyusun cerita. Dia takut bahawa pekerjaannya akan buruk, anak-anak lain akan melakukan yang lebih baik dan lebih tepat. Ia berlaku bahawa seorang kanak-kanak belajar puisi di rumah dan menceritakannya tanpa ragu-ragu. Tetapi apabila anda perlu memberitahu dalam kumpulan, dia tidak dapat mengucapkan sepatah kata pun. Keadaan ini agak biasa bukan hanya pada kanak-kanak tadika, tetapi juga di kalangan pelajar yang lebih muda. Anak-anak takut mendapat publisiti, tersesat dan menjadi mandiri, dan amukan bermula di rumah.

Cara menolong memperoleh keyakinan

Kegagalan anak tidak harus disertai dengan kekecewaan anda. Ketika kanak-kanak baru mula belajar sesuatu, beberapa ketakutan akan kegagalan adalah perkara biasa. Beritahu anak anda bahawa ini adalah salah faham secara rawak dan lain kali ia akan berjaya. Sangat sukar bagi seorang kanak-kanak untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru dan dia memerlukan masa. Dia mesti belajar melaksanakan tugas dan tugas di hadapan anak-anak lain. Tidak setiap orang dewasa suka menonton karyanya. Segera semuanya mula jatuh dari tangan dan perkara biasa yang biasa tidak berjaya.

Semakin kurang anda mementingkan kegagalan anak, semakin dia akan merasa berbeza dengan anak-anak lain.

Cuba berada di semua cuti di tadika. Sekiranya seorang kanak-kanak telah melupakan perkataan dalam puisi, sila beritahu dia. Biarkan bayi melihat dan merasakan sokongan anda.

Bercakap dengan guru dan minta agar dia lebih bijaksana dan lemah lembut sekurang-kurangnya untuk pertama kalinya, jangan perhatikan kekurangan anak di hadapan kanak-kanak lain. Apabila anda datang ke tadika pada waktu petang, perhatikan hasil kraf yang dipamerkan. Puji anak, katakan bahawa dia pintar dan dia berjaya. Bawa pulang ke rumah dan aturkan muzium kerajinan kecil. Semasa tetamu tiba, pastikan anda memperhatikan pekerjaan anak-anak. Bayi akan gembira dan dia akan yakin bahawa mereka menghargainya.

Anak tidak bercakap mengenai kehidupan di tadika

Anda berkunjung ke sebuah tadika selama beberapa hari, dan anak itu menjadi tertutup dan pendiam, dia sering mengalami kemarahan dan air mata dari awal. Dalam perjalanan pulang dia tidak bersuara, mustahil untuk mengeluarkan sepatah kata darinya. Keadaan ini agak biasa. Anak memerlukan pertolongan.

Cara mendorong bayi untuk bercakap

Situasi baru, orang asing dan perpisahan dari ibu memberi kesan negatif terhadap jiwa anak-anak. Mengajar anak ke tadika, guru menasihatkan agar tidak memberikannya dengan segera sepanjang hari. Hari-hari pertama anda perlu mengambil bayi lebih awal. Sepanjang hari dalam pasukan baru terlalu memenatkan untuk lelaki kecil. Biarkan dia terbiasa dan terbiasa. Pada pertengahan minggu, disarankan untuk mengatur cuti, misalnya pada hari Rabu. Mungkin, setelah berada di rumah dan berehat, bayi itu sendiri akan diminta berjumpa dengan anak-anak.

Semasa mengambil anak dari tadika, tanyakan kepada guru bagaimana harinya, apa yang dilakukan anak itu, dengan siapa dia bercakap. Sekiranya timbul masalah, cubalah menyelesaikannya bersama-sama dengan guru. Sekiranya bayi mengeluh, dengarkan dia dan cuba fahami. Ajukan soalan sugestif yang dapat dijawab oleh anak anda "ya" atau "tidak." Contohnya: "adakah anda bermain dengan Sasha hari ini?", Atau "adakah anda membina rumah?" - Sekiranya anda ingat dengan cara ini peristiwa di tadika, kemungkinan besar kanak-kanak itu akan memberitahu dirinya lebih jauh mengenai apa yang dia ingat. Dan setelah mendengar pertanyaan "Bagaimana harimu?" atau "Apa khabar?", anak-anak hilang dan tidak dapat memberikan jawapan yang pasti. Maksimum yang anda dengar adalah "baik" atau "normal". Ini adalah akhir perbualan.

Cuba bermain tadika dengan anak anda, aturkan permainan main peranan. Biarkan artis anda menjadi boneka dan mainan lembut.Katakan bahawa kelinci tidak mahu pergi ke tadika, kerana takut. Anak itu akan mula menghasilkan semula peristiwa yang dialaminya secara realiti. Perhatikan bagaimana tingkah laku mainan. Mereka bermain bersama atau duduk di sudut, kelinci menangis atau ketawa. Dengan cara ini anda dapat mempelajari sesuatu tentang kehidupan kanak-kanak dalam kumpulan. Biarkan bayi itu membawa mainan kegemarannya bersamanya. Pada waktu malam, tanyakan apa yang dilakukan oleh beruang atau kelinci, apa yang mereka makan, bagaimana mereka tidur, apakah guru memarahinya atau memujinya? Kemungkinan besar, kanak-kanak itu akan memberitahu tentang apa yang dia lakukan sendiri. Dengan bermain permainan, anda bukan sahaja dapat mengumpulkan maklumat yang diperlukan, tetapi juga dapat mengajar bayi bagaimana berkomunikasi dengan rakan sebaya. Dengan menggunakan contoh kelinci, tunjukkan cara mengenali satu sama lain dan memulakan perbualan.

Permainan seperti ini selalunya satu-satunya cara untuk belajar sesuatu - tidak semua kanak-kanak dapat dan ingin berkongsi pengalaman mereka dengan ibu bapa mereka.

Perhatikan bagaimana anak berkomunikasi dengan anak-anak dan pengasuh. Jangan abaikan keluhan bayi mengenai guru atau anak-anak lain. Lihat bagaimana guru berkomunikasi dengan anak-anak, dengan siapa dan bagaimana bayi anda bermain. Datang ke kebun pada waktu "di luar waktu" - dan jika aduan anak disahkan, dan anda tidak dapat mempengaruhi keadaan melalui perbualan atau permainan di tadika, hubungi ahli psikologi.

Sekiranya anda merasakan bahawa remah-remah itu menghadapi masalah serius dengan tadika, jangan buang. Jangan biarkan anak anda menderita dan berkomunikasi dengan orang yang tidak menyenangkan. Sebenarnya, tadika adalah rumah kedua anak, di mana dia menghabiskan sebahagian besar waktunya. Kanak-kanak itu harus mempunyai keinginan untuk pergi ke sana, penginapannya di prasekolah semestinya selesa. Sekiranya anak tidak dapat menjalin hubungan dengan anak-anak atau anda tidak menyukai sikap guru, maka anda harus berbincang dengan ketua. Sekiranya langkah ini tidak membantu, maka hanya ada satu jalan keluar - pergi ke tadika lain.

Kami juga membaca: