Amikor kicsi ember születik, az életének első éveiben (nem számítva a kórházban töltött napokat) gyakran otthona falai és egy udvari játszótér van, amit csak lát. Ezek a szagok, a fény és a színek az életében megmaradnak emlékezetében. Gondolkozott már azon azon, hogy az, amit lát körülötte, befolyásolja egy gyermek fejlődését és világképét?
Valószínűleg sokan hallottak: a világgal kapcsolatos információk 85% -át az ember a szemén keresztül kapja, és csak 15% -át más forrásokból. Ezenkívül a tudósok úgy vélik, hogy a gyermekkori időszak a leginkább érzékeny a környezeti hatásokra: valódi vagy elképzelt. Kiderül, hogy rendkívül fontos, hogy a gyermek már nagyon fiatalon látja a szépségét körülötte, hogy megtanulja értékelni és szeretni őt a bölcsőtől.
Mit érint ez?
Amikor egy csecsemő szépséggel körülvéve nő fel, annak minden változatosságában - a belső harmonikus színektől a szoba ablakon lévő gyönyörű kilátásig -, a tudósok szerint megtanulja kreatív módon megoldani a problémákat, megtalálni a megoldásban a különböző ismeretek és jelenségek közötti összefüggéseket, rugalmas gondolkodást fejlesztett ki .
Még több. A pedagógiai tudományok doktora, az Orosz Oktatási Akadémia megfelelő tagja, Lyubov Savenkova szerint, amikor egy gyermek rajzolni, szobrot készíteni, alkotni kezdi, ez fejleszti a képzeletterét: a képzelet szélességét, a benyomások, gondolatok szélességét és sokféleségét.
Egy másik tudós szerint - A.V. Bakushinsky, az esztétikai nevelés legnagyobb hazai teoretikusa - a gyermekek kreativitása segíti a gyermeket a környező valóság újszerű felismerésében, képességet teremt a környezet, a világ megszervezésére és egy bizonyos hangulat megteremtésére.
Sokan, miután elolvasták ezeket a sorokat, egyetértésben bólintottak: „Igen, megtesszük!” Hallottam a klasszikus zenét, amikor terhes voltam. És most a gyerekeim festeni mennek. " Természetesen ez nagyon fontos. De ez elegendő-e a gyermek teljes fejlődéséhez? Használják a szülők minden lehetőséget, hogy gyermekeikben szépségérzetet teremtsenek?
Az élet kemény igazsága
A gyakorlatban a tanulmányok azt mutatják, hogy minden nem annyira egyszerű. Lyubov Savenkova, az önök számára már ismert, egy cikkben egy moszkvai középiskola 4–8.
A kutatók úgy döntöttek, hogy megvizsgálják-e a gyerekek a lakás belső kialakításának folyamatát, figyelembe veszik-e a felnőttek vágyaikat és igényeiket. Fontos árnyalattól: minden gyermek új otthonokban élt, ami azt jelenti, hogy lehetősége nyílt véleményüket kifejezni a belső dekoráció során. Végül is, általában a család minden tagja új lakásba hozza a kényelem, a kényelem és a szépség megértését.
A gyermekeket felkínálták, hogy a helyük szerint díszítsék meg a szobájukat vagy azok egy részét.A szülõket arra kérték, hogy teljes szabadságot adjanak gyermekeiknek, és ne segítsenek tanácsokkal.
A kép kiegészítésére a kutatók felmérést végeztek a résztvevők otthonának közelében lévő iskolákban. A felmérés eredménye bátorítónak tűnt: szinte minden gyermeknek volt saját szobája, a gyermekek csaknem 60% -a vett részt művészeti órákon. A felmérés résztvevői szerint aktívan részt vettek a szobák belső kialakításának minden kérdésében.
Mi igazából kiderült? Amikor a kutatók valódi apartmanokba érkeztek, jól berendezett, drága belső tereket láttak, amelyekben a gyermeknek nincs helye. Mindegyik egy nagyméretű szekrényasztalból állt, két szekrény mellett az ablakon, asztali lámpaből, könyvespolcból, egy falon lévő kártyáról, a másikról szőnyegen, ruhásszekrényekkel és edényekkel ellátott szekrényből, palotából. Időnként meg lehet találni egy akváriumot vagy egy képet a falon.
Ezekben a lakásokban a tapéta nem különbözött a gyermekek mintáitól, nem voltak speciális gyermekbútorok, gyermekek rajzai a falon. Legjobb esetben még a játékok is voltak a szekrény felső polcán. Mit lehet mondani azokról a feltételekről, amelyekkel a gyermek elkészítheti, rajzolhatja vagy beillesztheti az alkalmazásokat, anélkül, hogy félne valamit megrontani vagy piszkosítani.
A gyermeknek a belsőépítészetben való részvételéről szóló következtetés egyértelmű volt. A szülők úgy döntöttek, hogy a kreativitás fejlesztéséhez elegendő neki a szobájának kiosztása és a kör fizetése. Noha, ahogy a tudósok mondják, fontos, hogy egy gyermek korai életkorától kezdve személyesen vegyen részt a lakóterület megtervezésében, és olyan környezetet hozzon létre, amely figyelembe veszi igényeit. Valójában ebben a gyermekkori időszakban alakul ki a szín ízlése, kialakulnak a színpreferenciák. Nem kevésbé fontos az, hogy nem csak a gyermek saját szobája néz ki, hanem az is, hogy milyen építészeti környezetben nő. A klasszikus építészet ideális környezetet biztosít a szépségérzet előmozdításához. Mihail Chernoushek, az otthoni kutató „Az életkörnyezet pszichológiája” című munkájában kifejtette azt a véleményét, hogy a környezet a mérhető fizikai és kémiai mennyiségek mellett pszichológiai tulajdonságot is magában foglal. Azt fejezi ki, hogy milyen áttekintésekkel, érzésekkel jár a környezet bennünk a környezet: felgyorsítja vagy elnyomja tetteinket.
Az idős klasszikus formák és az épületek homlokzatai változatlanul pozitív érzelmeket keltenek a klasszikus zene vagy festmények mellett. Az építész, Maxim Atayants, a szocsi olimpiai helyszínek és a világ legnagyobb klasszikus stílusú új városának, Laikovónak a szerzője szerint mind a városnak, mind az embereknek esztétikai elemre és a tér sokféleségére van szükségük. Az arc nélküli és ápolt területeken az utcai bűnözés magasabb, mint a város történelmi központjában, amely meghatározása szerint esztétikailag vonzóbb. Az ember viselkedése megváltozik attól a környezettől függően, amelyben található. Bármilyen kellemes, ápolt környezetben a hallhatatlanul jól néz ki.
Hol kezdjem ma?
- Válasszon egy olyan helyet a lakásban, ahol a gyermek kísérleteket végezhet, játszhat, törhet és építhet, festményekkel, agyaggal, papírral dolgozhat, félelem nélkül bármilyen anyagból építhet.
Fontos, hogy ez a hely ne legyen a kamrában vagy egy sötét sarokban - a kreativitáshoz a lehető legtöbb természetes fényre van szüksége. Meg kell jegyezni, hogy a gyermekek világos szobájában jelentősen megnő a kreativitás és a munka iránti vágy. Tehát, ha szerencséje van, és panorámaablakokkal rendelkezik a lakásában, rendezzen gyermeksarkot a szoba ezen részén. Végül is, a panorámaablakok napi teljes órával meghosszabbítják a nappali órákat egy lakásban, és a napfény, amint tudod, serkenti az agyi tevékenységet és az immunrendszert. Egy alternatív lehetőség, amelyet nyáron lehet megszervezni, egy játszótér a teraszon (divatos formátum az új épületekben lévő lakások számára). Sok fény és friss levegő ösztönzi a gyermeket a legmerészebb ötletekre.
- Teraszon vagy a gyerekszoba kevésbé megvilágított sarkában készítsen el egy helyet, ahol gyermeke ugrani, mászni, „házat” építhet a dobozokból (emlékezzen magára gyermekkorában), táncolni vagy csak zenét mozgatni. Jó, ha a lakás magas mennyezettel rendelkezik. Egyrészt ez segít a szülőknek a többszintű gyermeksarok elrendezésében. Másrészt hozzájárul majd a gyermek mentális fejlődéséhez. A tudósok bebizonyították, hogy a fej feletti tér befolyásolhatja az információk feldolgozásának képességét. A Minnesota Meyers - Levy Egyetem professzora szerint egy ember, aki egy 3 méteres mennyezettel ellátott helyiségben van, szabadabban és elvontan gondolkodik. A 2,5 méteres mennyezetű helyiségben az ember nagyobb valószínűséggel összpontosít egy tárgy vagy termék jellemzőire. A városi csoport szakértői viszont hozzáteszik, hogy a magas mennyezet, amely növeli a lakóterület összmennyiségét, pozitívan befolyásolja a levegõ minõségét. Tehát a 3,6 méteres mennyezetű szobákban a teljes légmennyiség 45 százalékkal meghaladja a szokásos apartmanok légmennyiségét. A nagyobb oxigénellátás miatt kedvező mikroklímát tart fenn a helyiségben, a gyermek könnyedén lélegzik, és estére elegendő energia van a kreativitáshoz.
- Hagyja gyermekének hangon énekelni, élő zenét hallgatni, tárgyak hangjait kivonni, valamit kalapálni. Természetesen tanácsos nappali hang kísérleteket végezni.
- Jelöljön ki egy napot, amikor a gyermek átrendezi a kis bútorokat, a drapéria szöveteket, és általában megváltoztatja a környező teret. Ez elősegíti az érzések megújítását, a reakciók újraélesztését és megtanítja a gyermeket, hogy önállóan szervezzék meg a körülötte lévő környezetet. Ne felejtsük el ezt olyan játékformátumban csinálni, amely máris nagyobb örömet hoz a gyermek számára. És ha bevezeti a kreatív tevékenység elemeit ebbe a folyamatba - tárgyak átrendezése zenéhez vagy zeneszámokhoz -, akkor a babája nem áll meg. Kreatív képességeinek fejlesztése mellett.
