Vliv pohádek na vývoj dítěte

Bez ohledu na to, jak rychle se společnost vyvíjí, bez ohledu na to, jak se mění pohledy na výchovu, hodnoty a postoje, nemůžeme si dětství bez pohádky představit. A to je naprosto správné, protože pohádka je prostě nezbytná pro harmonický vývoj malého muže.

Až přijde věk pohádek

Svému milovanému dítěti můžete začít číst pohádky, i když je v žaludku své matky. Je pravda, že děj samotného příběhu rozhodně není důležitý: je důležité, aby dítě slyšelo hlas své matky a jemné intonace. Se stejným úspěchem můžete číst články z ženských časopisů nebo „dospělých“ uměleckých děl nenarozenému dítěti.

V zásadě je možné číst pohádky novorozenému dítěti, ale bude mnohem užitečnější zpívat písně, říkat chovatelské a říční rýmy, číst krátké autorovy básně. V tomto věku je rým a rytmus nezbytný pro rozvoj řeči.

Rýmy s možností klikání:

Blíže k dvěma letům už dítě může vnímat prózu, ale přetížení ji čtením dlouhých příběhů se složitým spiknutím za to nestojí. První příběhy dítěte by pro něj měly být jednoduché a srozumitelné. Nejlepší volbou jsou lidové příběhy, například „tuřín“, „Teremok“, „perník“, „kuřecí ryaba“. Tyto příběhy mají lineární spiknutí a poměrně jednoduchou figurativní sérii.

Současné příběhy přicházejí na 4 roky. V tomto věku je dítě ponořeno do světa fantazie, fantazie a uměleckých obrazů. Je schopen porozumět zápletce, spojit se s hrdiny pohádek a vyvodit některé závěry.

Také jsme četli:„Příběh před spaním“, nebo proč nemohou gadgety nahradit dětskou knihu?

Vliv pohádek

Hlavním účelem pohádek je vyprávět dítěti o struktuře světa, o zákonech, kterými se život ve společnosti vykonává. Jinými slovy, pohádky připravují dítě na budoucí dospělý život. Pohádky navíc vytvářejí morální pokyny, které dětem vnášejí myšlenku dobra a zla, dobra a zla.

„Žijeme“ příběh pohádky, dítě se rozvíjí emocionálně, naučí se empatizovat, užívat si, naštvat se s postavami, hledat cestu ven z problémových situací. Ukázalo se, že čtení pohádek pro dítě není jen dovolená, ale učení se ve škole života. Proto by se rodiče měli v životě dítěte vážně a odpovědně přibližovat k pohádkám.

Pokud se podíváte na pohádku očima dospělého, logicky a racionálně myslící člověk, se mnoho věcí jeví jako velmi nebezpečné: krutost, agrese, smrt hrdinů, mazaný a podvodný všude, lhostejnost milovaných je všude vidět v pohádkách.

Někdy se zdá, že pohádky propagují lenost, parazitismus, hloupost a další negativní vlastnosti. Jde o to, že se nemusíte dívat na pohádku očima dospělého. Pohádka k nám „mluví“ ve zvláštním jazyce - jazyce symbolů a metafor. Všechno, co se děje v pohádce, není nutné brát doslovně. I ty nejpodivnější a nejnepříznivější věci z pohledu racionální mysli v pohádce jsou jen symbolem něčeho. Například v pohádce o malém chlapci s prstem vzali rodiče děti do lesa. Zdálo by se, že by to mohlo být horší: dospělí se místo řešení svých problémů zbavují dětí a posílají je k smrti. Pokud se budeme hlouběji kopat, vidíme, že tato situace je symbolem oddělení dítěte od rodiče, což je v podstatě logický výsledek dospívání. Les plný nebezpečí je životní styl pro dospělé, ve kterém se musíte rozhodovat, stát za sebe.

Strašidelné příběhy jsou nejen možné, ale také nutné, aby si děti mohly přečíst. Takové příběhy jsou jakýmsi „očkováním“ před vstupem do dospělosti. Ve skutečném životě musí lidé hodně vydržet a musíte se na to připravit od dětství. Prostřednictvím pohádky je dítě konfrontováno s přijatelným stresem, „rozvíjí imunitu“ a připravuje se tak na splnění skutečných okolností.

Velkou roli hrají pohádky při tvorbě modelu sex-role chování u dítěte. Bez ohledu na to, jak se šíří myšlenka „unisexového vzdělávání“, dívky a chlapci, později ženy a muži, jsou tvorové z různých planet, mají různé úkoly v životě, v rodině i ve společnosti. Na základě toho můžeme rozlišit pohádky pro dívky a pohádky pro chlapce. V pohádkách pro dívky se děj rozvíjí kolem hlavní ženské postavy a v pohádkách pro chlapce kolem mužského hrdiny.

Dívka prostřednictvím pohádky se učí roli dobré domácnosti, žádané ženy a milé matky. Negativní hrdinky jsou také důležité pro dívky. Například zlá nevlastní matka v pohádkách je tzv. „Sociální trenér“, který kritizuje, ukazuje nespokojenost a trestá. Je to člověk, vedle kterého jsou takové vlastnosti jako trpělivost, schopnost odpouštět, trénovat, a tato myšlenka je dobře ukázána v příběhu: pokud nevlastní dcera vstoupí do otevřeného konfliktu se svou nevlastní matkou, zůstane jí nic.

Chlapci mají také své vlastní role: role živitele rodiny, role člověka schopného rozhodování, role obhájce slabých a mistr jeho řemesla. Chlapec prostřednictvím pohádek rozumí těm mužským úkolům, které jsou mu svěřeny společností.

Rozdělení pohádek na pohádky pro dívky a pohádky pro chlapce je samozřejmě podmíněné. Oba se musí číst dětem obou pohlaví, protože v každém z nás existují jak ženské, tak mužské principy.

Pohádky ovlivňují vědomí dítěte natolik, že se v psychologii objevila celá řada „pohádkových terapií“, v nichž psychologové pracují s pohádkami se silnými emocemi, strachy, zášti dítěte a pomáhají navazovat vztahy v rodině a se svými vrstevníky. Dítě s pohádkou může pomoci nejen specialista, ale i matka. Kompilace s psychologickými příběhy vybranými na různá témata najdete v každém knihkupectví. V domácí praxi se nejčastěji používají pohádky z rozmarů, slz, pohádek k usínání.

A pro magii a pro „vzdělávací“ pohádky platí pravidlo: aby pohádka měla účinek, musí být nejen přečtena, ale také diskutována. Čím je dítě starší, tím jsou po přečtení nutné složitější a důkladnější diskuse. Můžete diskutovat o hrdinech, jejich kvalitách, činech, fantazii na téma spiknutí (co by se stalo, kdyby hrdina jednal jinak). Kromě toho, pokud dítě neví, jak číst sám, je důležité, aby dospělí spíše než ztráta zařízení četli nebo vyprávěli příběh.

Také jsme četli: osobní příběhy pro vaše dítě >>>

Jaké pohádky číst dětem

Pokud na tuto otázku odpovíte stručně, můžeme říci, že děti musí číst různé a „správné“ příběhy. Co to znamená?

Existují lidové a autorské příběhy:Ti i ostatní si bezpochyby zaslouží pozornost.

• Lidové pohádky se vyvíjel v průběhu staletí a navzdory vnější jednoduchosti mají všichni hluboký filozofický, psychologický význam. Dítě musí být samozřejmě nejprve seznámeno s příběhy svých lidí: tak se připojuje k domorodé kultuře, asimiluje národní hodnoty. Nestojí za to omezovat dítě pouze na příběhy jeho etnické skupiny, zejména v našich dnech, kdy národní identita ve společnosti není tak výrazná a existuje tendence ke globalizaci.
• Autorovy příběhy jsou také potřební a důležití, ale rodiče by vůči nim měli být kritičtější, protože autorovo dílo je vždy výsledkem subjektivního vnímání života a osobních názorů jedné konkrétní osoby a maminka a táta je nemusí sdílet.

Co se týká známek „správné“ pohádky, jsou tři:

1. Dobré vždy zvítězí nad zlem. Tento princip se nevztahuje na varovné příběhy, kdy liška snědla Koloboka, myš zlomila zlaté varlate a věž se zhroutila. Tyto příběhy mají zvláštní účel.
2. Tvarovaná řada. Když dítě naslouchá pohádce, ztotožňuje se s hrdiny, takže jejich obrazy by měly být pro malého chlapce jasné, blízké a roztomilé, navíc by v nich měl být položen hluboký význam.
3. Styl prezentace. Dokonce i lidové příběhy, které nyní čteme v něčí tvorbě. Krásný jazyk pohádek podporuje u dítěte estetický pocit a napomáhá rozvoji řeči.

Při obratném používání se pohádka opravdu stane mocným nástrojem pro výchovu a vývoj dítěte, ale neměli byste honit vzdělávací efekt. Čtení pohádek je pro dítě vzrušující hrou, která by měla být zábavná.

Číst dál:

• Příběhy před spaním - Příjemný rituál před spaním
• Co je pro dítě lepší - číst pohádky nebo je poslouchat ve zvukovém výkonu?
• Vliv hudby na vývoj dítěte
• Dopad moderních pomůcek na děti
• Význam hry v životě dítěte

Vliv západních karikatur na děti