Miért nem beszél a gyermek 2-3 éves korában - okokból, és mit kell tennie a szülőknek? Kezelés, tesztek, logopédiai konzultációk, osztályok és játékok

Az orosz oktatási minisztérium statisztikái szerint az elmúlt években a késleltetett pszicho-beszéd fejlődésű gyermekek száma megduplázódott. Ez a probléma általában 2-3 éves korban kezd megjelenni. Figyelembe véve, hogy a baba társai már nem csak érthetetlen nyelven telepednek fel, hanem az anyák és apukák örömére, és egyre több új szó emlékezésére, nehéz megnyugodni. Tehát pánikba akarok lépni, és az orvosokhoz kell fordulnom, hogy megkérdezzem, miként lehet felgyorsítani a gyermek beszédének fejlődését. Ebben a helyzetben a legfontosabb az, hogy ne essünk pánikba, és ne szabadítsunk szabadon negatív érzelmeket. A szakértők szerint a beszédfejlődés bizonyos mértékű gátlása nem okoz aggodalmat. A késedelem általában bizonyos okokból származik, amelyek azonosításával és kiküszöbölésével hallani fogja morzsáinak régóta várt első szavait. A lényeg az, hogy időben forduljanak szakemberekhez. Ideális lehetőség orvoshoz fordulni, ha a csecsemő 2-3 éves. Felnőttkorban a késleltetett beszédfejlődés gátolja a gyermek gondolkodásának fejlődését. Fontolja meg azokat a fő kritériumokat, amelyek alapján a morzsák beszédének fejlődése késleltethető, és hogyan lehet ezeket legyőzni.

Beszédfejlesztési szabványok 2–3 éves gyermekek számára: a gyermek beszédének tesztelése

Először ki kell derítenie, vajon a gyermeket valóban a pszicho-beszéd fejlődésének lassulása jellemzi-e, vagy ez a körülötte lévő felnőttek képzeletének ábrázolása. Előfordul, hogy a szülők túl sokat várnak el gyermekétől, bár ebben az életkorban a készségek a normák. Javasoljuk, hogy tegye meg a legegyszerűbb tesztet annak meghatározására, hogy gyermeke rendelkezik-e az összes szükséges beszédkészséggel. Minden pozitív válaszhoz adjon meg egy pluszjelet, a negatív - mínusz jelet.

1. Kommentálja (kíséri, beszéli) a környező tárgyak és emberek cselekedeteit jellegzetes hangok segítségével: bi-bi (lovaglójárműről), tu-tu (vonatról), tsok-tsok (lóról).
2. Helyesen kiejti a fő hangokat, kivéve a hangos ("r", "l") és a sziszegő ("f", "w", "h", "u") szavakat.
3. Körülbelül 1300 szóból álló lexikon. A "méréshez" használhatja az Internet tesztjét. Fontos, hogy csak azokat a szavakat jelölje meg, amelyeket gyermeke rendszeresen használ.
4. Képes szavakból értelmes mondatokat alkotni.
5. Képes megnevezni a képen ábrázolt tárgyakat (tesztként kínáljon a babának egy képet, amely legalább 12-15 tárgyat és jelenséget tartalmaz).
6. Aktív aktívan használja a beszéd fő részeit: Főnevek (anya, apa, egér); Melléknevek (piros, jó, kedves); Igék (ivott, enni, sétálni); Kiejtések (nekem, te, mi)
7. Miközben nem használja: közösség (sértett, táplált); Közösség (közeledik, mondja).
8. Képesek tárgyat hívni, annak minőségét és az elvégzett műveletet: "egy vörös macska tejet iszik."
9. Képes elmondani egy kis mese, egy epizód az életből vagy egy négyszög.
10. Kíváncsi - a gyermeket érdekli a körülötte lévő tárgyak és jelenségek neve, tevékenysége, tulajdonságai és tulajdonságai.
11. Érzi a dallamot, a ritmust.
12. Képes másolni a felnőttek által beszélt szavakat és apró mondatokat.
13. Nyugodtan beszéde van a végződések nyelése nélkül.
14. A gyermek nem szenved túlzottan nyállal.
15. Kérdezik ismeretlen tárgyakról.

Ha több mint 5 mínusz megjegyezte, azt javasoljuk, hogy mihamarabb konzultáljon gyermekorvossal. Minél hosszabb ideig marad a gyermek társaitól beszédfejlesztésben, annál késlelteti mentális és pszichés fejlődését.

Ha kevesebb mint 3-4 mínusz van, akkor nincs szüksége orvosra, nyugodt lehet, minden rendben van a gyermek beszédének fejlődésével.

Részletes normák a beszéd fejlesztésére 0-3 éves korig (logopédia Tatyana Lanskaya)

A 2-3 éves gyermek "hallgathatóságának" okai

Minden olyan tényezőt, amely alapján a gyermek 3 éves korában nem rendelkezik a szükséges beszédkészséggel, feltételesen fel lehet osztani fiziológiai és pszichológiai alapokra.

Élettani jellemzők:

• dadogás - Meglehetősen gyakori beszédzavar, amely általában akkor jelentkezik, amikor a gyermeket valami megrémíti. A család egészségtelen légköre miatt fordulhat elő. A probléma megoldásához egy neurológushoz kell fordulnia (részletek a dadogásról és az okokról);
• Genetikai hajlam - bizonyos esetekben ez megtörténik, de nem szabad igazolnia a beszéd késését azzal, hogy „apukánk későn kezdett beszélni”. Ha 3 éves korig a gyermek nem rendelkezik a szükséges beszédkészséggel, konzultáljon szakemberrel;
• A halláskárosodás - ezzel a funkcióval minden nehézség abból fakad, hogy a csecsemő nem érzékeli a környező beszédet elég jól ahhoz, hogy azt reprodukálni tudja, és sükettel teljesen torzítja a szavakat / hangokat;
• Alalia - Súlyos neurológiai betegség, amely azonnali orvosi javítást igényel. Az agy egyes részeinek károsodása miatt részleges károsodást vagy teljes beszédfunkciót okozhat;
• Dislalia - egy vagy több hang reprodukálásának nehézsége. Szüksége van egy logopera. Javítva általában 4 éves kortól.
• dysarthria - Ez a sértés a központi idegrendszer működési hibáinak eredménye. A betegség az agyi bénulás diagnosztizálásával küzdő gyermekek esetében jellemző, amelyeket csak logopédussal lehet kezelni a páciens hosszabb megfigyelése után. A betegséget az artikulációs készülék korlátozott mozgékonysága, homályos beszéd, a finom motoros képességekkel kapcsolatos problémák jellemzik a gyermekben;
• Kórtörténet súlyos sérülések és fertőzésekami károsodott agyi működést okozott;
• Magzati hipoxia (oxigén éhezés) terhesség alatt;
• Az anya betegségei a terhesség időszakában (fertőző betegségek, sérülések);
• Nehéz szülés (gyors, összefonódott köldökzsinórral), gyermeksérülések a szülés során (perinatális encephalopathia, a nyaki csigolyák károsodása);
• Agyi bénulás - A központi idegrendszer súlyos betegsége, amelyet az agy egy vagy több részének károsodása jellemez. A pszicho-beszéd fejlődésének késése a betegség egyik fő tünete;
• hydrocephalus - az agy fejlődési rendellenességei az ott folyadék felhalmozódása miatt;
• Agyi ischaemia - olyan betegség, amelyet az agy normális vérkeringésének megsértése jellemez;
• Epilepszia - súlyos idegrendszeri betegség, azzal jellemezve, hogy az agykéregben különös figyelmet fordít az izgalomra, amely görcsös aktivitást okoz, és ennek eredményeként eszméletvesztéssel járó rohamok;
• Az agyi régiók egyéb veleszületett és szerzett rendellenességei és a központi idegrendszer.

A késleltetett beszédfejlődés pszichológiai okai:

• Egyéni jellemző. Minden gyermek fejlődésében egyedi, ami gyakran nem felel meg az általánosan elfogadott előírásoknak. Ha a beszéd késésének más okait nem lehet felismerni, akkor valószínű, hogy a csecsemő elsajátítja a szükséges készségeket, de egy kicsit később, mint társai;
• Kétnyelvűség és többnyelvűség. Egy családban, ahol a mindennapi kommunikációt két vagy több nyelven folytatják, a gyermekeknek meglehetősen nehéz egyszerre elsajátítaniuk őket. Ezért a beszéd fejlesztésének némi késése ebben az esetben a norma;
• Nincs szükség beszédre. A gyereknek nagyobb mértékben van szüksége az élő kommunikációra, mint a felnőtté. Fejleszteni kell a beszédet - meséket és verseket kell olvasni; mondja el a kis munkákat; a környező tárgyak megnevezése, tulajdonságai, tulajdonságai és cselekedetei; tegyen fel kérdéseket babával. Egy olyan családban, ahol a szülők inkább hallgatják el magukat okostelefonon vagy számítógépen, a gyermek nem érzi a beszéd szükségességét és nem beszél;
• Feszültség. Ez magában foglalja a gyermekbántalmazást, a túlzott felügyeletet és a függetlenség megfosztását. Az aszocialis családok gyermekeinek elsősorban a beszéd fejlődése késik;
• Korai életkorban kapott súlyos mentális trauma. Ez úgy tűnik, hogy egy ugató kutya kis megrémülése, felnőttek sikoltozásai és botrányai, drogokat és alkoholt fogyasztó szülők, a gyermeket hosszú ideig egyedül hagyva, sötétben, felnőttek segítsége nélkül.

[sc name = ”hirdetések”]

Beszéd késés kezelése 2-3 éves gyermekek esetén

Tehát, ha úgy ítéli meg, hogy csecsemőjének beszédkészsége fejlett az előírt normák alatt, akkor vegye fel a kapcsolatot egy szakemberrel. A helyzet önállóan nem korrigálható, a szükséges szakmai ismeretek nélkül. Az ismeretlen álspecialisták kétes módszerei az internetről sem segítenek.

Fontos megérteni, hogy a beszéd fejlődésének késése közvetlenül befolyásolja az ember szellemi képességeinek kialakulását, ezért a lehető leggyorsabban kell kapcsolatba lépnie egy jó orvossal. Minél hamarabb megtörténik, annál kisebb a komplikációk valószínűsége a csecsemő további fejlődésében. Ha később elteszi a problémát, akkor kockáztathatja, hogy a gyermeket elmaradja a fejlődés, az iskola komplexitása, és ennek eredményeként átkerül a javító iskolába.

Melyik orvoshoz kell fordulnom?

1. Gyermekorvos - Először is érdemes ellátogatni a gyermekét figyelő gyermekorvoshoz. Megvizsgálja a csecsemőt, és meghatározza, hogy mely keskeny profilú szakemberrel kell konzultálni.
2. Audiologist - Szakember a hallószervekkel kapcsolatos betegségek diagnosztizálására és kezelésére.
3. Fül-torokfájás vagy más szavakkal az ENT - a fül-torok, orr, fej-nyaki rendszer betegségeinek kezelésére és megelőzésére irányuló orvosi szakirány. Beszédproblémák esetén az orvos segítséget nyújt annak megállapításában, hogy van-e kapcsolat a artikulációs készülék mûködésének megsértésével. Például egy rövid szublingvális kantár jelentősen megnehezíti sok hang kiejtését gyermekeknél. A vizsgálat és az audiogram után az orvos következtetéseket von le, és esetleg egy másik szakemberhez fordul.
4. Beszédterapeuta - A gyermekek és felnőttek beszédzavarának kiküszöbölésében közvetlenül részt vevő szakember. Vizsgálni fog és meghatározza - mi a fejlettségi szint és közvetlenül a csecsemő beszéde. Talán a diagnózis tisztázása érdekében elküld egy neuropszichiáterhez.
5. Beszédterapeuta - Egy orvos, aki gyermekek beszédproblémáival foglalkozik.
6. Neurológus - meghatározza, hogy a beszéd fejlődésének késleltetése összefügg-e az agy vagy a központi idegrendszer káros funkcióival. Egy sorozat eljárás után a képzett szakember gyorsan megállapítja, hogy vannak-e problémái a profiljában.
7. Gyermekpszichológus - A szülők és gyermekek számára pszichológiai segítséget nyújtó szakember. Ha az összes többi lehetőség már "eltűnt", és az okát nem találták meg, akkor ezt a szakorvoshoz (vagy egy pszichiáterhez) küldik. Lehetséges, hogy minden sokkal egyszerűbb, mint egy pánikba eső anya gondolja.

Az átfogó diagnosztika általában magában foglalja a vizsgálatot és az életkor vizsgálatát (kb. - a Bailey skála szerint, korai beszédfejlődés, Denver-teszt), az arcmobilitás meghatározását, a beszéd megértésének / reprodukciójának igazolását, valamint az EKG-t és az MRI-t, a kardiogramot stb.

A kezelés fő módszerei

• Mikroáramú reflexológia - 6 hónapos gyermekek számára engedélyezett. Ez egy gyenge elektromos impulzusnak a beszéd észlelésével és kialakulásával kapcsolatos neuroreflektív zónákra és agyi régiókra gyakorolt ​​hatását képviseli (számos ellenjavallat létezik);
• mágnesterápia - hasonló technika, amelyben az expozíciót alacsony frekvenciájú állandó vagy impulzusos mágneses mezőkkel hajtják végre;
• Gyógyszer - neurológus vagy pszichiáter kinevezi egyéni kezelési rend alapján. A legtöbb esetben nootropikus gyógyszereket használnak az agyi idegsejtek táplálására és a beszéd aktivitásáért felelős területek aktiválására: lecitin, cochum, neuromultivitis, cortexin stb. Ezeknek a gyógyszereknek számos ellenjavallata és mellékhatása van, ezért a kezelést egy szakemberrel kell összehangolni;
• Dolgozzunk együtt logopédus-defektológussal - a finom motoros készségek fejlesztésére, az artikulációs készülék megfelelő működésére és a gondolkodás fejlesztésére összpontosított;
• Beszédterápiás masszázs - egy nagyon hatékony eljárás, amelynek során a fül és a kéz fülbevalóinak, arcának és ajkainak, valamint a gyermek nyelvének bizonyos pontjaira hatással van a kiejtés megkönnyítése. Dyakova, Krause és Prikhodko szerint a leghatékonyabbak a masszázstechnikák.

Alternatív kezelések

• csontkovácsolás - egy nem szokásos módszer a gyermek testének biológiailag aktív pontjainak befolyásolására, amelynek célja a központi idegrendszer és az agy funkcióinak regenerálása;
• hippoterápia - a lovaglás és az állatokkal való kapcsolattartás kezelési módszere;
• Delfinterápia - kezelés delfinek által reprodukált és az emberi agyat kedvezően befolyásoló ultrahangos rezgésekkel (delfinekkel úszás);
• Zeneterápia - pszichoterápiás módszer, amely zenét használ pszichológiai problémák megoldására;
• Művészeti terápia - terápiás módszer, amelyben a kreatív tevékenységet terápiás ágensként alkalmazzák;
• Munka a gyermekpszichológus - szükséges azokban az esetekben, amikor a beszédfejlődés késése a családban fennálló kedvezőtlen helyzet, a gyermek pszichológiai trauma miatt;
• Az otthoni beszéd fejlesztése - Játékok, gimnasztika és egyéb tevékenységek, amelyek a beszéd előrehaladására összpontosítottak és amelyeket otthon végeztek.
• És természetesen a gyakorlatokat, amelyeket otthon végre kell hajtania.

[sc name = ”rsa”]

Tevékenységek és játékok a gyermekkel otthon

Nem számít, mennyire keményen dolgoznak a szűk profilú szakemberek a babával, és a leghatékonyabb módszereket alkalmazzák. Nem érdemes csak a szakemberekre támaszkodni, és a munka oroszlánrésze a szülők vállára esik. A beszéd fejlődésének késleltetésének kiküszöbölésében a legfontosabb szerepet a rendszeres napi osztályok játsszák a gyermekkel otthon.

A finom motoros készségek fejlesztése

A gyermekorvosok és neurológusok már szinte a gyermek születése óta megismételik a szülőknek a finom motoros képességek fejlesztésének kritikus fontosságát. A finom motoros készségek valóban szorosan kapcsolódnak a beszéd fejlődéséhez (a motoros készségekért felelős agy központja a beszédért felelős központhoz kapcsolódik). A leghatékonyabb gyakorlatok a gabonafélék, gyöngyök szitálásával és öntésével játszott játékok, játékok keresése, a gabona "megfulladt" stb .; ujjfestés; sodró; ujjszínház; játékok tervezőkkel, modellezés gyurmából vagy tésztából,

Csevegés képeken

Alkalmasak a nagy és élénk képekkel rendelkező korosztályi könyvek.Vagy beillesztve a ház körül bármilyen méretű rajzokat, emberek, állatok, zöldségek és gyümölcsök, járművek, játékok, mesefigurák képeivel. Ösztönözze a gyermeket a beszédre azáltal, hogy felteszi neki a „Ki ez?” Formátumú kérdéseket. vagy „mi ez?”, „mit csinál?”, „mi ő?” stb. Minden képet lassan elmondunk a gyermeknek (az ajkakat a gyerekek olvasják). Minden nap találjon okot több kép megvitatására - meséljen egy vicces epizódot a képpel kapcsolatban, javasoljon egy versenypályázatot, aki a kép bármelyik állatát gyorsabban megtalálja stb. A képeket hetente cserélni kell.

Csuklós torna

Melyik gyerek nem szeret megbotlik? Szervezze meg a versenyt a legjobb ijesztő vagy vicces arcért, ellenőrizze, ki tovább nyújtja az ajkát, kihúzza a nyelvét az orrához. Vegyen be tükörbe vagy kamerába. Gyakorold a mosolyod; minél szélesebb, annál könnyebb kiejteni az „s” betűt. A gyerek örömmel veszi tudomásul, hogy a csuklós torna komplexjét befejezte. Ma sok útmutató könyvet kínálnak erről a témáról - válassza ki sajátját. Az arc izmainak tornaterme rendkívül fontos!

Olvasás

Bármely életkorú csecsemő átfogó és harmonikus fejlődésének egyik legfontosabb szempontja. A beszédkészség kialakulásának késedelme miatt a csecsemőt aktívan be kell vonni az olvasási folyamatba, fel kell kérni a kis versek megismétlését, találós kérdések készítését, a legkisebbeknek a nyelv-csavarodás és az óvoda tanulmányozását. A mese olvasásakor álljon le néhány kérdéssel, amely a következő kérdést felteszi a csecsemőnek: „Mi a főszereplő neve?”, „A medve jó vagy rossz?”, „Miért futott el a nyuszi a farkastól?” stb. Próbáld meg újra elmondani a darab kis epizódjait, vagy önthetsz mini-előadást. Olvassa el a lehető legtöbbet, gyakrabban és kifejezetten. A gyereknek aktív résztvevőnek kell lennie a mese vagy versében. Rövid versek olvasásakor hagyja, hogy kicsi fejezze be a mondatot.

Táncok és dalok

A zene nagyszerű eszköz a beszédért felelős agy területeinek fejlesztésére. Hallgassa meg a gyermekek dalait, tanulja meg és énekelje kedvenceit. Készítsen rituális dalokat lefekvés előtt, ebéd előtt vagy sétálni. Lefekvéskor ne felejtsen el altatót énekelni babáknak, plüss játékoknak vagy játékautóknak. Ne felejtsd el táncolni a gyermekkel, nemcsak a karok és a lábak használatával, hanem az ujjaik mozgatásával és a grimaszok készítésével is.

A gyermek félreértése gesztusai

Ha gyermeke gyengéd és zavaróan gesztusokkal beszél veled, hagyja, hogy a gyermek megértse, hogy nem érti a kérési gesztusokat, és kérje meg, hogy szó szerint mondja ki kívánságait.

Tanítsa meg gyerekeit arcok készítésére

A legjobb arc kedvéért otthont is szervezhet otthon. Hagyja, hogy a baba kinyújtja az ajkát, kattintson a nyelvére, nyújtsa ki az ajkát egy csővel, stb. Kiváló töltés!

Nyelvi töltés

A morzsaszivacsokat lekvárral vagy csokoládével kenjük (a területnek szélesnek kell lennie!), És a csecsemőnek a tökéletes tisztasághoz meg kell nyalnia ezt az édességet.

Beszédterápiás játékok

Számát és variációit csak a képzeleted korlátozza. Utánozza az állatok és a madarak hangját, fektessen állati játékokat a gyermek körül, és beszéljen a „nyelvükkel”. Kiváló gyakorlat - az anya hangot ad („ku-ka-re-ku”, „ha-ha-ga”, „miau-miau”), és a baba kitalálja, milyen állat ez.

A TOP 5 játékok logopédiától, amelyek segítenek gyermekének beszédében és fejleszteni a beszédet

A legjobb gyakorlatok a beszéd izmainak - anyával csináljuk!

• Utánozza az állatok hangját! Rendezzünk plüss állatokat a fal mentén, és megismerkedünk velük. Fontos követelmény csak a "nyelvükön" van!
• Megtanulom mosolyogni! Minél szélesebb a mosoly, annál aktívabb az arc izma, és annál könnyebb megmondani az „s” betűt.
• Vegyünk 4 zenei játékotviszont "kapcsolja be" mindegyiket úgy, hogy a gyermek emlékezzen a hangokra. Ezután elrejtjük a játékokat a dobozban, és egyszerre bekapcsolunk - a babanak kitalálnia kell, hogy melyik eszköz vagy játék hangzott.
• Találd ki, ki az! Anya olyan hangot ad, amelyet a gyermek ismer (miau, szövött, zhzhzh, varjú stb.), És a babanak kitalálnia kell, kinek a hangja volt.
• Tegye a játékot aludni minden este (Igen, és a nappali alvás sem érinti a babákat). Lefekvés előtt feltétlenül énekelje a babák dalait.

Már nagyon fiatalon tanítsa meg fiának vagy lányának a hangok és szavak helyes kiejtését. Ne ösztönözze a babrálást, a parazita szavakat és a beszédhibákat, bármennyire is vicceseknek tűnnek számodra. Szintén ellenőriznünk kell a beszéd tisztaságát, próbáljuk meg nem szükségszerűen alkalmazni a deminutív utótagokat.

A beszéd fejlődése elsősorban a komoly szülői kontroll és a gyermekkel való interakció eredménye. Még a pszicho-beszéd fejlődésének elég erőteljes gátlása is elég korrekcionálható 5-6 éves korban, ezért próbálja meg ezt a kérdést a lehető leghamarabb megoldani. 6 év elteltével a gyógyulási arány csak 0,2%. Ha elindítja a folyamatot, és a gyermek csak 7 éves korig beszél, akkor a teljes gyógyulás esélye nulla.

A 3 élet megkísérelte fejleszteni a gyermek beszédét. Fejlesztjük a gyermek beszédét. Olga Szaharovszkaja logopédus életének csapdája

Hogyan kell játszani a beszéd fejlesztése érdekében (logopédia Tatyana Lanskaya)

Ha a gyermek nem beszél, akkor nem csak vele kell foglalkoznia, hanem aktívan kell játszani. Ebben a videóban arról beszélek, hogyan lehetne jobban megszervezni egy játékot egy gyermekkel úgy, hogy az a lehető legnagyobb mértékben ne csak előnyöket, hanem örömet jelentsen mind a szülők, mind a gyermek számára. Megtudhatja azt is, hogy miért kell játszani, milyen játékokat kell jobban játszani a beszéd fejlesztése érdekében, a játék szabályait, a beszédjáték készítését, és miért nehéz a felnőtteknek játszani a gyermekkel. A videó segít azoknak, akik játszani szeretnének a gyermekével, de nem tudják, hogyan lehet a legjobban. És azoknak a szülőknek is, akik kényszerítik magukat, hogy játsszanak a babájukkal.