Apa kata lukisan kanak-kanak?

Apabila seorang kanak-kanak mula memegang objek tulisan di tangannya, dia selalu berusaha meninggalkan tanda. Permukaan mana pun boleh menjadi kanvas untuk artis muda: kertas dinding, perabot, dan lantai baru. Keinginan untuk menggambarkan segalanya dan segala-galanya adalah tahap normal dalam perkembangan anak, jadi ibu bapa harus bersabar dan memerhatikan bagaimana gambar dan plot gambar anak-anak berubah. Pada titik tertentu, anak itu mulai tidak hanya mencoret-coret kertas, tetapi menggambarkan semua jenis makhluk yang tidak diketahui. Lukisan sedemikian menggambarkan dunia dalaman seorang lelaki kecil, dan hari ini kita akan memahami bagaimana "membaca" lukisan kanak-kanak.

Oleh kerana lukisan itu terletak di atas helaian

Seluruh ruang lembaran dapat ditunjukkan sebagai sistem koordinat dengan dua paksi yang diketahui dari sekolah. Titik persimpangan adalah bahagian tengah daun. Pilihan yang paling digemari adalah ketika gambar berada di tengah.

Paksi menegak adalah harga diri anak dan rasa kedudukannya dalam pasukan.

• Gambaran itu diubah secara menegak ke atas - harga diri yang tinggi, keinginan untuk memenangi kedudukan tinggi dalam pasukan (kadang-kadang kanak-kanak seperti itu menderita kerana hakikat bahawa pendapat mereka sendiri mengenai diri mereka tidak dikongsi oleh orang lain).
• Gambar dialihkan secara menegak ke bawah - harga diri yang rendah, ketakutan, keyakinan diri yang rendah, keadaan tidak menentu dalam pasukan (kanak-kanak itu tidak dikenali dalam pasukan.

Paksi mendatar adalah paksi masa. Bahagian kiri paksi dikaitkan dengan masa lalu, dan kanan dengan masa depan.

• Angka itu terletak di sebelah kiri pusat - kanak-kanak lebih fokus pada masa lalu. Anak-anak seperti itu lebih "dalam diri mereka sendiri", membuat sedikit rancangan dan bermimpi kecil, menunjukkan sedikit aktiviti.
• Lukisan itu terletak di sebelah kanan pusat - kanak-kanak diarahkan ke masa depan, dia sering berada dalam gelombang positif, sangat aktif dan aktif.

Kami menganalisis unsur-unsur gambar

Ketua

Ini penting kedudukan kepala dan muka.

• Sekiranya kepala dipusing ke kanan, anak itu bertujuan untuk melaksanakan rancangan dan rancangannya. Sekiranya dia mengandung sesuatu, dia akan berusaha merealisasikannya, walaupun dia melemparkan beberapa idea di tengah jalan.
• Sekiranya kepala dipusing ke kiri - rancangan dan idea pada dasarnya tetap berada di kepala, anak tidak akan berusaha untuk melaksanakan ideanya kerana tidak pasti.
• Sekiranya kepalanya lurus - anak memusatkan perhatian pada dirinya sendiri, mementingkan diri sendiri, mempunyai harga diri yang tinggi.

Telinga

Sekiranya telinga melekat di kepala, ini bermakna anak itu sudah bersedia untuk mendengar. Ini dapat dinyatakan sebagai minat kognitif (mendengarkan maklumat), atau dapat ditunjukkan sebagai minat terhadap pendapat orang lain (mendengarkan orang lain dalam segala hal).

Mata

Dalam gambar, mata adalah simbol ketakutan, terutamanya jika mereka besar, jelas digambar, dilingkari berkali-kali. Mata yang kelihatan dan besar adalah simbol ketakutan yang kuat. Bulu mata yang terlacak berbicara tentang beberapa perhiasan, perhatian terhadap penampilan seseorang, keinginan untuk menyenangkan.

Mulut

Mulut boleh dilukis dengan cara yang berbeza: terbuka, tertutup, hanya sebaris atau bibir sebenar.

• Bibir yang dilukis dengan jelas bercakap mengenai sensualitas kanak-kanak itu.
• Sekiranya penekanan diberikan pada bahasa, anak itu sangat banyak bercakap.
• Kadang-kadang bibir dan lidah dicat. Ini menunjukkan keparahan kedua-dua kualiti tersebut.
• Sekiranya mulut terbuka, tetapi tidak ada lidah atau bibir, terutama jika ada menetas, anak itu sangat takut, mudah takut, selalu ragu-ragu dan tidak percaya. Ini benar terutamanya bagi remaja.
• Gigi yang dikesan menunjukkan pencerobohan verbal. Pencerobohan ini biasanya bersifat pelindung, iaitu anak dapat bertindak balas sekiranya sesuatu berlaku.

Dahi

Dahi yang besar dan tinggi adalah tanda dominasi permulaan yang rasional, pengetahuan.

Perincian yang tidak biasa di kepala

Kadang-kadang kanak-kanak melukis di kepalanya perincian yang berbeza yang juga dapat diterjemahkan.

• Tanduk - keagresifan atau keinginan untuk mempertahankan diri, kemampuan untuk "melawan" apabila perlu.
• Bulu - keinginan untuk menarik perhatian, menonjol, keinginan untuk menghiasi diri anda.
• Gaya rambut, rambut atau rambut - kanak-kanak berusaha untuk menunjukkan jantina dia, untuk menekankan perkara ini.

Lengan

Makhluk yang dilukis boleh berdiri di atas kaki atau kakinya. Penampilan mereka juga menceritakan keadaan dalaman anak.

• Anggota badan yang besar dan kuat menunjukkan bahawa kanak-kanak itu berdiri tegak di atas kakinya sepanjang hayat. Dia mempunyai sesuatu yang harus diandalkan, dia dengan hati-hati membuat keputusan, merenungkan tindakannya.
• Kaki yang lemah, kurus atau ketiadaannya menunjukkan kedudukan, kepercayaan yang lemah. Anak membuat keputusan agak impulsif, penilaiannya tidak mendalam.

Perhatian khusus harus diberikan kepada bagaimana anggota badan menghubungkan ke badan.

• Sekiranya hubungannya dibuat dengan baik, kanak-kanak mengawal pertimbangannya dengan teliti, berfikir secara logik dan konsisten.
• Sekiranya hubungan dibuat secara sembarangan atau tidak ada - kanak-kanak itu tidak tersentuh dengan kenyataan, fikirannya huru-hara.

Selain kaki atau kaki, anak dapat menarik anggota badan yang lain. Mereka boleh berfungsi sebagai hiasan, atau dapat menjalankan beberapa fungsi.

• Sayap, karapas, ekstremitas tambahan menunjukkan bahawa anak itu tertarik dengan pelbagai bidang kegiatan, dia dikembangkan secara komprehensif, berminat pada banyak orang, mudah berkenalan. Kanak-kanak seperti ini yakin diri dan mudah mengambil tempat dalam kehidupan.
• Tentakel yang ditarik menunjukkan bahawa kanak-kanak itu hampir selalu bertindak dengan berani.
• Pelbagai busur, hiasan dalam gambar memperlihatkan pada anak keinginan untuk menarik perhatian, demonstratif dan bersikap sopan.

Elemen menarik dalam gambar adalah ekor:

• Sekiranya ekor dilukis di sebelah kanan - anak itu mempunyai harga diri yang tinggi, dia akan secara positif melihat dirinya dan tindakannya. Sekiranya di sebelah kiri - anak terdedah kepada kritikan diri.
• Sekiranya ekor mendongak - anak itu aktif dan yakin, jika turun - anak itu tertekan, tidak senang dengan dirinya sendiri.

"Tiga pokok"

Mempelajari lukisan kanak-kanak, seseorang bukan sahaja dapat menganalisis apa yang dilukis oleh anak secara spontan, tetapi juga memberikan tugas. Sangat mudah dan bermaklumat adalah ujian gambar "Three Pohon".

Jemput anak itu untuk melukis tiga pokok di atas selembar, dan kemudian namakan pohon mana yang ayah, siapa ibu, dan siapa anak itu sendiri (mungkin ada lebih banyak pokok, mengikut jumlah ahli keluarga). Dalam gambar ini, kita akan tertarik dengan ukuran pokok. Kunci penyelesaiannya terletak pada kenyataan bahawa anak itu tidak menghubungkan pokok dengan ahli keluarga dari segi pertumbuhan / ukuran fizikal, tetapi dari segi bahagian pengaruh yang dimiliki oleh ahli keluarga ini. Jadi, sebagai contoh, jika seorang anak mengaitkan dirinya dengan pokok terkecil - tidak ada yang menggembirakannya, kerana ini menunjukkan bahawa pendapat anak itu dalam keluarga tidak penting. Ibu bapa harus memberi anak lebih banyak kebebasan dalam membuat keputusan dan mendengar kehendaknya. Gambar yang paling harmoni adalah apabila semua pokok sama. Ya, tentu saja, seorang anak dapat membandingkan dirinya dengan pokok kecil kerana kecil itu sendiri, tetapi maknanya lebih mendalam. Di sini ditulis lebih sedikit mengenai perkara ini - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/

Misteri warna

Warna penyahkodan adalah salah satu yang paling sukar.Setiap warna mempunyai makna psikologi yang tidak jelas, dan sebagai tambahan, bagi setiap anak, makna warna boleh berbeza. Itulah sebabnya mengapa perlu menguraikan makna warna berdasarkan maklumat yang telah diperoleh dari gambar: warna dapat menekankan keparahan kualiti yang dikenal pasti atau memberi mereka makna psikologi khas.

Secara psikologi, warna biasanya ditafsirkan sebagai berikut:

• Warna merah adalah simbol semangat, cinta, tetapi dalam beberapa keadaan melambangkan kegelisahan, pencerobohan, negatif yang kuat dan rasa bahaya.
• Biru adalah warna akal, logik, ketertiban. Tiang yang lain adalah khayalan, kegilaan.
• Kuning adalah warna cinta hidup, simbol keterbukaan dan kebebasan. Kadang-kadang melambangkan kecemburuan, tipu muslihat, iri hati.
• Warna oren sangat bertenaga, tanda kekuatan dan kematangan keperibadian. Bahagian lain adalah ketenteraan dan keinginan untuk berjuang.
• Warna hijau tumbuh, semakin meningkat, mengharapkan yang terbaik. Kadang-kadang menunjukkan ketidakmatangan atau kesakitan.
• Violet adalah warna misteri, simbol keharmonian dan pengetahuan rahsia. Mungkin menunjukkan kegelisahan, kemurungan, penarikan diri.
• Hitam boleh menjadi padat dan khusyuk, dan boleh menyedihkan.
• Putih adalah warna kesucian, tetapi kadang-kadang itu adalah tanda kekosongan dalaman dan berkabung.
• Warna kelabu secara amnya neutral, tafsiran negatifnya adalah kekeliruan, melankolis.

Membandingkan hasil semua kaedah bekerja dengan lukisan kanak-kanak, anda dapat mengetahui tentang anak yang mana yang tersembunyi secara mendalam dan dengan mata kasar tidak dapat dilihat. Segala pengalaman dan masalah yang dikenal pasti mesti diatasi. Ubat pertama adalah kasih sayang, perhatian dan perhatian ibu. Masalah yang lebih dalam diselesaikan dengan pakar. Luangkan masa sebanyak mungkin dengan bayi anda, bermain dan bergambar bersama - ini akan membantu melihat masalah dengan lebih baik dan memberi pemahaman bagaimana bayi dapat dibantu.

BACA JUGA: Cara mengajar anak membezakan warna - 5 teknik

Psikologi lukisan kanak-kanak

[sc: iklan]

Rahsia lukisan kanak-kanak

Kami juga membaca:

[sc: rsa]

• 25 petua untuk membesarkan anak dalam cinta dan kedamaian;
• 10 Kesalahan Ibu Bapa Terbaik dalam Keibubapaan;
• Membesarkan anak sehingga setahun: nasihat kepada ibu bapa;
• 10 petua untuk berhenti menjerit kepada anak-anak anda;
• 10 kesalahan ibu bapa dalam membesarkan anak;
• Cara mengatakan "TIDAK" dan "TIDAK" kepada anak;
• Soalan dari ibu: "Apa yang harus saya lakukan jika saya selalu menjerit kepada anak saya?" -https://imammy.htgetrid.com/ms/psihologiya-detey/chto-mne-delat-esli-ya-postoyanno-krichu-na-svoego-rebenka.html.