5 teknik berkesan untuk membantu mengajar anak anda membezakan warna

Setiap ibu bapa yang penyayang berusaha untuk memastikan bahawa dari hari-hari pertama kehidupan bayinya, melaburkan kepadanya yang terbaik dan paling berharga dari apa yang dimilikinya. Dan jika biasanya tidak ada masalah dengan memilih perkara yang baik dan berkualiti tinggi untuk anak, maka masalah pedagogi dan pendidikan bagi banyak ibu bapa adalah penting dan mendesak. Perkara ini berlaku terutamanya bagi ibu dan bapa yang menjadi yang pertama kalinya. Soalan-soalan yang menarik bagi mereka mungkin sangat berbeza, tetapi semuanya merangkumi satu perkara: apa dan bagaimana untuk menyampaikan pengetahuan yang diperlukan untuknya kepada bayi dan mengajarnya satu atau lain kemahiran. Pertimbangkan beberapa prinsip yang telah berjaya diterapkan oleh ibu bapa lain selama lebih dari belasan tahun, dan cuba cari tahu bagaimana mengajar anak membezakan warna.

Umur optimum untuk mengajar anak membezakan warna adalah dari 2 hingga 5 tahun.

Prinsip-prinsip pembentukan persepsi warna berfungsi pada anak

Sebelum mula mempelajari petua dan teknik praktikal, ibu bapa perlu membiasakan diri dengan beberapa ciri perkembangan fungsi visual pada anak-anak. Ini akan membantu menggunakan pengetahuan yang diperoleh dengan cara yang betul.

Jadi, kemampuan anak untuk memfokus pada objek muncul pada usia 2-3 bulan. Biasanya perkara pertama yang bayi belajar membezakan adalah dada ibu. Ini disebabkan oleh fakta bahawa pada usia ini, persepsi warna mata anak diatur sehingga anak dapat melihat puting ibu dengan jelas. Warna yang dapat dibezakannya antara 2 dan 6 bulan berada dalam jarak panjang gelombang spektrum luas: merah, merah jambu, coklat. Kemampuan untuk membezakan warna gelombang pendek, biru dan hijau, muncul kepadanya lebih dekat dengan bulan ketujuh kehidupan, dan persepsi warna penuh dibentuk pada anak itu selama lapan tahun.

Petua dan trik dari ibu dan ayah yang berpengalaman

Setelah mengetahui asas-asas asas pembentukan persepsi anak-anak terhadap palet warna, kita dapat mulai mempelajari cadangan dan nasihat daripada ibu bapa yang lebih berpengalaman.

• Mengajar sejak usia dini. Jangan memperlekehkan kemampuan belajar anak-anak. Walaupun kanak-kanak itu masih tidak dapat bercakap, ini tidak bermakna dia tidak dapat memahami atau mengingati sesuatu. Sekiranya anda kerap berkomunikasi dengan bayi anda dan memberitahunya warna apa, misalnya, mainan kegemarannya, ini pasti disimpan di kepalanya. Dan pada masa akan datang, apabila dia dapat membina pelbagai kata secara sedar, akan lebih mudah bagi anda untuk menjelaskan perbezaan antara warna ini atau warna itu;
• Mengikat pengetahuan baru dengan emosi. Ingatan manusia direka sedemikian rupa sehingga kita dapat mengingati gambar, gambar dan emosi dengan jelas.Tidak sia-sia mereka mengatakan: seseorang tidak akan mengingati apa yang anda lakukan untuknya, tetapi apa yang membuatnya merasa. Gunakan teknik ini dalam mengajar kanak-kanak. Contohnya, mulailah belajar warna dari buah kegemaran anda;
• Penggunaan praktikal. Pengetahuan baru harus segera digunakan oleh anak. Sekiranya anda telah mengetahui sesuatu yang baru dengan bayi anda, cubalah memastikan bahawa dia mula menerapkannya dalam kehidupan. Mereka belajar warna merah, jadi ketika merancang untuk pergi ke luar, mintalah dia membawa jaket merahnya. Semakin kerap anda mendorong anak anda untuk menerapkan apa yang baru anda pelajari, semakin baik ia akan diingat;
• Galakkan anak untuk berkongsi apa yang dipelajari dengan orang lain. Setelah mengetahui nombor atau warna baru, biarkan bayi memanggil datuk atau nenek dan membincangkannya. Sangat berkesan, prinsip ini berfungsi bersama dengan aplikasi praktikal. Contohnya, ayah pulang dari kerja pada waktu petang dan pergi mencuci tangan sebelum makan - biarkan si kecil memberinya tuala kuning;
• Ucapkan frasa yang berbeza. Selalu ucapkan warnanya dalam konteks yang berbeda sehingga anak tidak menganggapnya sebagai satu kata: ia adalah bola merah, bola merah, bola, merah, dll.
• Menyerah kata-kata kecil (biru merah);
• Luangkan masa dengan warna - semua warna hijau muda, merah jambu dan biru paling baik dibiarkan kemudian;
• Jangan mula belajar warna baru sehingga kanak-kanak telah mengetahui warna sebelumnya! (mulakan dengan warna merah, dan kemudian berkenalan dengan kuning, hijau, biru).

Walaupun fakta bahawa artikel ini adalah mengenai cara mengajar anak membezakan warna, prinsip yang dinyatakan di atas tidak hanya berlaku untuk ini. Menggunakannya, anda dapat mempelajari huruf dan angka. Di bawah ini kita akan melihat beberapa kaedah yang berkesan yang dapat membantu ibu bapa dalam mengajar anak mereka dengan palet warna.

Lima teknik

Terdapat sebilangan besar pelbagai cara menggunakan yang anda boleh untuk mengajar anak yang sudah tiga tahun membezakan enam warna (merah, biru, kuning, hijau, putih dan hitam), dan banyak lagi. Tetapi jika anda menyelidiki intinya, maka hampir semuanya merangkumi lima teknik pedagogi mudah. Kami akan membincangkannya di bawah.

1. Pembelajaran tidak formal. Intipati kaedah ini adalah untuk mendidik anak dalam proses komunikasi seharian. Sebagai contoh, dalam perjalanan ke taman atau tadika, bayi itu ditawarkan untuk menghitung kereta hijau yang akan melaluinya. Sememangnya, sebelum ini, ibu bapa mesti menunjukkan serpihan warna hijau. Keberkesanan kaedah ini terletak pada hakikat bahawa anak itu diberi kebebasan bertindak sepenuhnya, tidak ada yang membataskannya kepada apa pun. Dia boleh melakukan apa sahaja yang dia mahukan di jalan raya, yang utama ialah dia tidak lupa mengira kereta hijau. Omong-omong, jumlah kereta yang dikira juga tidak menjadi masalah: sepuluh memandu, dan hanya dihitung dua - dilakukan dengan baik!
2. Kreativiti. Pada peringkat ini, anda perlu memastikan bahawa anak itu mempunyai cat, pensil, pena tip atau plastik. Mintalah si kecil memilih warna yang paling disukainya dan beritahu dia warna apa itu. Biarkan ia berwarna biru. Ajak anak anda melukis sesuatu bersama-sama, misalnya, bulatan biru. Katakan bahawa itu adalah balon biru yang tidak mempunyai renda, dan jika anda tidak melukisnya, balon itu akan terbang ke langit. Tanya kacang apa warna renda jika bola berwarna biru. Perkara yang sama boleh dilakukan dengan plasticine. Kami juga membaca: Apa kata lukisan kanak-kanak?
3. Menggunakan mainan. Di kedai khusus untuk kanak-kanak, sebilangan besar mainan pendidikan dijual yang membantu mengingat nombor, huruf dan warna. Yang paling produktif untuk mengingat warna: piramid cincin, teka-teki dan pereka.
4. Buku interaktif. Keberkesanannya terletak pada gambar berwarna besar yang menarik perhatian kanak-kanak itu.Sebagai peraturan, dalam buku panduan tersebut semua jenis tugas ditawarkan, menyelesaikan yang mana anak secara serentak mengambil bahagian dalam permainan yang menarik, mengembangkan kemampuan motor halus jari dan mengajar palet warna. Sebagai contoh, dalam buku Anna Goncharova, bayi ditawarkan untuk belajar warna dalam bentuk puitis, dan dalam buku panduan oleh Olesya Zhukova, si kecil dapat melukis langsung di dalam buku dengan jari-jarinya.
5. Permainan cerita. Datang dengan permainan mudah di mana kanak-kanak itu dapat menggunakan perasaannya. Contohnya, ambil dua bola berwarna dan buat rumah dengan warna yang sama untuknya. Rumah-rumah itu boleh dicat kotak atau baldi pasir. Letakkan bola di rumah yang sesuai. Lagipun, bawa mereka keluar dari sana dan beritahu bayi bahawa mereka berjalan-jalan. Tiba-tiba, serigala muncul dari suatu tempat dan mahu makan bola. Mereka perlu segera diselamatkan! Beritahu anak bahawa setiap bola mesti dikembalikan dengan cepat ke rumahnya, jika tidak, serigala akan memakannya. Inti permainan seperti itu adalah untuk membangkitkan emosi, rasa empati dan empati pada bayi. Ini mengaktifkan bahagian otak tambahan dan membantu mengingat warna yang diinginkan dengan lebih baik.

Belajar dalam permainan

Telah diketahui bahawa kanak-kanak belajar lebih cepat semasa permainan. Warna pembelajaran tidak terkecuali. Oleh itu, jika anda ingin mengajar anak anda membezakan warna, kami mengesyorkan menggunakan permainan.

• Cari warnanya. Pada tahap awal kajian, sementara anak belum dapat menyebutkan warnanya, anda dapat menyarankan agar dia menemukan objek dengan warna tertentu sesuai dengan corak yang anda tunjukkan. Penting untuk memilih objek dengan naungan yang sama terlebih dahulu. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan kiub, bahagian mozek atau konstruktor;
• Isih mengikut warna.Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan butang atau manik terang. Dalam satu kotak, ajak anak melipat, misalnya, butang biru besar, dan yang lain - butang biru kecil. Sekiranya terdapat butang warna berbeza dengan warna yang sama, maka anda boleh meminta bayi meletakkannya secara berturut-turut dari yang paling ringan hingga yang paling gelap;
• Kekeliruan.Untuk permainan, kita memerlukan pen berwarna. Orang dewasa mengeluarkan penutupnya dan memberi pertolongan kepada anak dalam memilih topi yang sesuai untuk pena tertentu. Semasa permainan, anda boleh memilih topi yang salah - bayi akan membetulkan anda;
• Cap. Buat topi dari kadbod pelbagai warna dan letakkan di hadapan anak. Orang dewasa memberitahu sajak: "Saya akan pergi, saya akan berkunjung dengan kuda dengan topi kuning!" - dalam kes ini, anak mesti memilih topi warna yang diinginkan dan meletakkannya di kepalanya;
• Cari yang ganjil. Di antara empat bola 3 harus satu warna dan 1 yang lain. Anak perlu mencari bola yang berbeza warnanya dengan yang lain;
• Manik lucu.Buat bulatan dengan warna yang berbeza dari kertas berwarna atau kadbod. Sediakan templat manik dan jemput bayi melipat maniknya mengikut contoh anda;
• Sebarkan bola dengan betul.Orang dewasa menuangkan bola berwarna ke lantai dan meletakkan beberapa kotak. Sebiji bola dengan warna tertentu diletakkan di setiap kotak. Anak perlu mengumpulkan bola dan memasukkannya ke dalam kotak yang sesuai.

Agar latihan berjaya, selalu komen tindakan anda, selesaikan permainan sebaik sahaja anak menunjukkan tanda-tanda keletihan atau minat yang pertama. Dan jangan lupa memuji bayi untuk setiap pencapaiannya, dan kemudian ajar anak untuk membezakan warna tidak akan sukar bagi anda.

Mainan untuk membantu anak belajar membezakan warna

"Hooray. Pelangi ". Permainan ini untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun. Kanak-kanak itu perlu dengan betul, memilihnya mengikut warna, meletakkan gambar di pelangi.

Permainan "Flower Halves" juga ditujukan untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun. Dia mengembangkan persepsi holistik terhadap warna. Anak perlu memilih warna bahagian-bahagian warna. Anda boleh memuat turun gambar pada pencetak warna dan memotongnya.

Atau, sebagai contoh, permainan untuk kanak-kanak "Warna". Ia adalah mozek didaktik untuk kanak-kanak. Terdiri daripada lapan kadbod besar, dipotong menjadi 2 elemen menggunakan teknologi PUZZLE. Beberapa bahagian kad menggambarkan objek yang tidak asing lagi bagi anak-anak, dan yang lain menunjukkan pensil yang sesuai dengan warnanya.
Dan juga permainan pengembangan yang baik "Magic Color". Termasuk: padang permainan (33 x 48 cm dalam putaran-U) - istana di tebing sungai, buku kecil dengan teks dan tugas "Perjalanan ke Gnome atau Kerajaan Warna" dan satu set pelekat yang dapat digunakan kembali - gnomes, tahi lalat , semua warna pelangi dan banyak lagi. . Semua warna pelangi pada sihir anda
palet. Kanak-kanak pergi ke negara yang hebat di mana gnome berwarna hidup. Bermain dengan magic Velcro, mereka akan mengetahui apa warna pelangi, warna utama, sejuk dan hangat, berbeza dan dekat. Penyihir yang baik akan memberitahu anda bagaimana membuat kombinasi warna baru yang akan membantu anak ketika dia mengambil cat dan kuas.

Sekiranya ada yang tidak kena

Sebilangan ibu bapa dan guru, melihat bahawa anak itu terus-menerus membingungkan warna, dapat membuat kesimpulan yang salah mengenai kemampuan mental bayi. Sekiranya anda menghadapi situasi yang serupa, jangan tergesa-gesa. Sebilangan kanak-kanak mungkin mengalami kelewatan dalam perkembangan awal mereka, tetapi seiring berjalannya waktu, semuanya akan terbentuk dan anak itu akan mengejar rakan sebayanya.

Sebab lain bahawa kanak-kanak tidak dapat membezakan warna adalah pelanggaran kepekaan fotosensitif. Ini adalah ketika persepsi anak terhadap warna dan warna individu terganggu. Lebih-lebih lagi, pelanggaran seperti itu tidak didiagnosis sama sekali, kerana bayi telah belajar membezakan warna dengan kecerahan dan kontras.

Ia juga berlaku bahawa seorang kanak-kanak berusia empat tahun tidak hanya membingungkan warna, tetapi hampir tidak membezakan antara mereka. Ini mungkin disebabkan oleh pelbagai sebab, antaranya ada tiga sebab utama:

1. Kajian mengenai bunga bermula terlalu lewat, bayi belum menguasai nama-nama ini sepenuhnya dan tidak dapat menerapkan pengetahuan yang diterima daripada ibu bapa dalam praktiknya.
2. Tahap asimilasi maklumat yang pelik, yang mungkin berkaitan dengan perangai anak, sangat mungkin dia sudah mengingat semuanya dengan sempurna, sehingga dia sendiri mengambil risiko membuat pernyataan tertentu mengenai warna objek.
3. Masalah penglihatan, dan dalam kes ini, lebih baik pergi ke pejabat doktor sekali lagi dan mendengar cadangannya, daripada memikirkan dan meneka apa yang akan berlaku seterusnya.

Secara umum, kajian tentang bunga dengan anak harus didekati dengan teliti dan bertanggungjawab, tetapi pada masa yang sama dengan tenang. Suasana permainan sangat penting, dengan kanak-kanak untuk mempelajari topik yang agak rumit ini akan menjadi lebih mudah dan menarik.

Semua orang memahami bayi itu hingga tiga tahun mesti dapat membezakan warna dan dapat memanggilnya. Sudah tentu, kanak-kanak itu tidak dapat mengingati semua kepelbagaian warna sekaligus, tetapi dia mesti membezakan dan mengetahui warna asasnya, seperti: merah, biru, kuning, hijau, putih dan hitam.

Kami juga membaca:Cara mengajar anak memegang pen dan pensil dengan betul - 8 cara

Petunjuk dan petua video

Video tersebut memberikan cadangan untuk mengajar kanak-kanak dengan CRA untuk membezakan warna. Anda dapat menangani anak anda di rumah dengan cukup berjaya dan mendapat hasil yang luar biasa. Kegiatan kreatif yang sistematik mempunyai kesan yang baik terhadap pengembangan perhatian, imaginasi, ingatan anak, kemahiran motorik halus, pemikiran, pertuturan, pertolongan untuk berkembang dengan lebih cepat, mengejar ketinggalan, dan kadang-kadang bahkan lebih awal daripada rakan sebaya dengan kelas tersebut tidak dijalankan.

***

***