Technika Maria Montessori: základní principy, výhody a nevýhody

V moderní pedagogice budou rodiče moci najít mnoho metod chráněných autorskými právy pro výchovu dítěte z kolébky. Program rozvoje italské vědkyně Maria Montessori je však právem považován za nejžádanější. Její metoda se samozřejmě s ohledem na nové úspěchy v pedagogice aktivně používá v mnoha vývojových centrech a školkách v mnoha zemích světa. Jaké je tajemství takové popularity?

Trocha historie ...

Zakladatelkou známé techniky je první žena v Itálii, která ovládla povolání lékaře. Při práci s dětmi s vývojovým postižením vytvořila autorka vlastní rehabilitační kurz, který byl v pedagogickém prostředí vysoce ceněn.

V roce 1907 poprvé otevřel Dětský domov dveře zdravým předškolním a školním dětem. Právě v této instituci byla použita právě ta metodologie, o které dnes mluvíme.

V budoucnu se tato metoda stala všeobecně známou - Montessori přednesla velké množství přednášek, vydala několik jedinečných knih a mnoho učebních pomůcek. Předškolní vzdělávací instituce se objevily po celém světě, ve kterém učitelé tuto metodu používali, a objevily se o něco později experimentální školy. Po více než sto let zůstala na vrcholu popularity mezi rodiči a učiteli.

Podstata montessori pedagogiky

Snad hlavním principem této metody je myšlenka sebevzdělávání dítěte. Rodiče a pečovatelé musí pochopit, o co se dítě zajímá, vytvořit nezbytné podmínky pro rozvoj a vysvětlit, jak získat znalosti. Proto je motto vzdělávacího systému: "Pomozte mi to udělat sám!".

Klíčové body:

• Třídy se konají ve speciálně organizovaném prostředí, které je rozděleno do několika zón (o nich se budeme bavit o něco později), v nichž jsou příručky pro práci vhodně umístěny.
• Skupiny jsou obsazeny předškoláky různého věku: starší se starají o malé děti a ty se zase snaží učit se od starších dětí.
• Učitelé by neměli dítěti ukládat nic, rozhoduje o tom, co je pro něj zajímavé (koupit si malé dítě, malovat nebo si hrát s rámečkem v krabici), kolik času stráví, ať už bude studovat sám nebo ve společnosti.

Nemyslete si však, že permisivita vzkvétá ve skupinách a třídách. Děti se učí dodržovat následující předpisy:

• Co může dítě udělat samo, vykonává bez účasti učitele nebo rodiče. Rozvíjí nezávislost, sebevědomí.
• Děti by měly být tiché, neměly by zasahovat do hraní a cvičení ostatních. Mohou však „uvolnit páru“ ve zvláštních místnostech pro relaxaci.
• Všechny hračky, kostky a psací potřeby, se kterými děti spolupracují, se musí umýt, složit a dát na místo. Tím se rozvíjí úcta k ostatním dětem.
• Ten, kdo nejprve vzal panenku nebo vložky, a zabývá se těmito výhodami. Takto jsou děti vzdělávány v porozumění jejich vlastních a ostatních hranic.

Dodržování pravidel, zefektivnění aktivit přináší stabilitu dětského života, umožňuje předškolním dětem cítit sebedůvěru, podporuje trpělivost a respekt k vrstevníkům a dospělým.

Co je zvláštního na kurzech Montessori?

V mateřských školách jsou skupiny rozděleny do několika zón a naplněny různými didaktickými pomůckami. Takové územní plánování pomáhá pedagogům organizovat pracovní prostory a udržovat pořádek a děti mohou lépe procházet různými materiály. Takže více o územním plánování:

1. Procvičování oblasti Pomáhá dětem osvojit si základní dovednosti v domácnosti. Například děti od jednoho do tří let se učí zametat podlahu štětcem a prachovkou, upevňovat a rozepínat knoflíky různých velikostí, suchý zip, šaty a svlékané panenky. Děti od tří do osmi let se učí čistit boty, umývat a žehlit oblečení, umývat a krájet zeleninu na saláty a dokonce i leštit kovové předměty.
2. Smyslová oblast zahrnuje položky, které se liší tvarem, velikostí, barvou a hmotností. Hry s podobnými materiály (pěnové koule různých průměrů, sada čepic různých velikostí pro sklenice a láhve) rozvíjejí dětské motorické dovednosti v rukou a prstech, hmatové vjemy i mentální procesy - paměť a pozornost.
3. Matematická zóna sestává z materiálů, které pomáhají dětem naučit se počet, seznámit se s matematickými symboly a geometrickými tvary. Pro děti jsou vybírány modely geometrických těl. Starší děti studují matematiku pomocí účtů, dřevěných tablet s příklady výpočtů, sad čísel, které dávají představu o zlomcích. Při řešení těchto úkolů dítě také zlepšuje abstraktní myšlení, podporuje vytrvalost.
4. V jazykové zóně dítě najde příručky určené ke studiu dopisů a slabik, rozšíření slovní zásoby. Například texturovaná písmena, rámečky s obrázky „Co je to?“, „Kdo je to?“ pro nejmenší, jakož i pro pokladny dopisy a slabiky, sady tištěných a velkých písmen, kniha "Moje první slova" pro starší děti. S jejich pomocí se děti učí psát, číst a psát.
5. Vesmírná zóna představuje vesmír, životní prostředí, tajemství přírodních a povětrnostních jevů, kulturu a zvyky národů světa. Na malé děti čekají postavy různých zvířat, zatímco starší předškoláci se zabývají mapami a sbírkami minerálů.

ZAJÍMAVÝ: Bizibord - vývojová deska se zámky a knoflíky pro děti vlastníma rukama

Fotografie:

Kontroverzní Montessori metody

Hlavní výhoda Montessori metody spočívá v tom, že se dítě vyvíjí nezávisle, vlastním tempem, bez velkého zásahu dospělých. Pokud jde o významné nevýhody této techniky, pak mezi odborníky patří:

1. Většina příruček je zaměřena na rozvoj jemných motorických dovedností, logické a analytické myšlení a inteligenci. Kreativní a emocionální sféra není prakticky ovlivněna.
2. Neexistují žádné hry na hraní rolí a hry v přírodě, které podle autora pouze brzdí intelektuální vývoj dítěte. Vědci však prokázali, že hraní v předškolním dětství je hlavní činností. Dítě se učí svět kolem nás, lidské vztahy, hraní a interakci s vrstevníky.
3. Psychologové radí matkám plachých a stažených dětí, aby byly s Montessori metodou velmi opatrné. Jedná se o značnou nezávislost a tiché děti pravděpodobně nebudou žádat o pomoc, pokud najednou nemohou něco udělat.
4. Učitelé poznamenávají, že po demokratické atmosféře převládající ve skupinách Montessori se dítě stěží zvykne na pravidla běžných mateřských škol a škol.

V současnosti vývojová centra a mnoho vzdělávacích institucí neprovádí Montessori metodu ve své původní podobě. Moderní učitelé z toho se berou jen to nejlepšípřidejte své vlastní doporučené postupy.

Rozhovor s Montessori specialistou na raný vývoj dětí: Co rodiče potřebují vědět, aby se jejich dítě mohlo rozvíjet od raných let

Náš názor

Metodika raného vzdělávání italského lékaře a vědkyně Maria Montessori je docela zajímavá a zvláštní. Děti vychovávané v Montessori třídách jsou nezávislé a sebevědomé, schopné řešit každodenní problémy. Obhajují nejen svůj názor, ale také dokážou nést odpovědnost za své činy.Pokud chcete mít tyto vlastnosti ve svém dítěti, zkuste si přečíst několik knih a návodů autora:„Dům dítěte“, „Moje metoda“, „Moje metoda. Pokyny pro výchovu dětí od 3 do 6 let “,„ Pomozte mi to udělat sám “,„ Montessori dítě jí všechno po sobě a nekousá “,„ Sebevzdělávání a sebevzdělávání na základní škole (sbírka) “,„ Děti - ostatní “,„ Montessori Home School (sada 8 knih) “,„ Pohlcuje mysl dítěte “,„ Po 6 měsících už je pozdě. Unikátní technika raného vývoje “ - a vezměte na vědomí několik tipů týkajících se vývoje a rodičovství dětí.

Dále:Technika Montessori do-it-yourself: organizujeme vývojové prostředí doma

Užitečná kniha – 60 lekcí s dítětem podle Montessori metody

Čteme také o dalších populárních metodách rozvoje a vzdělávání:

• Techniky raného vzdělávání
• Techniky raného vývoje

Julia ve své zkušenosti sdílí pozitivní a negativní stránky Montessori metody:

Film o Maria Montessori

Montessori metoda. Vývoj dětí od 8 měsíců do 3 let

Každé dítě je od přírody dáno inteligentní a úspěšnou osobou. Úkolem dospělého je jednoduše pomoci dítěti dosáhnout jeho plného potenciálu, naučit se, jak samostatně porozumět světu. A dokáže to pochopit pouze skrze zážitek - zážitek myšlení, cítění, jednání.

Děti si hrají s materiálem Montessori a rozvíjejí jemné motorické dovednosti a koordinaci rukou a očí, zlepšují koordinaci a přesnost pohybů a rozvíjejí své smyslové schopnosti.

Tato zdánlivě jednoduchá cvičení - transfúze vody, prosévání směsi obilovin cedníkem, otírání vody houbou, skládání ubrousků, posypání cereálií lžičkou, chytání koulí a mytí a zametání podlah tak nemilovaných většinou dospělých atd. - jednat na dítě jen okouzlující. No, teď je jako dospělý, může dělat všechno a dělat všechno sám! Tím se výrazně zvyšuje jejich sebevědomí a v důsledku toho se objevuje sebevědomí. Musím říci, jak je to důležité!

Maminka škola: Montessori vývoj dítěte