Ukázalo se, že cesta do školy nás trvala asi hodinu. Museli jsme se tam dostat metrem, a pokud náhle začaly opravy na naší pobočce, museli jsme jít s převody. Nejprve se chlapci zajímali - podívali se z okna a vymýšleli příběhy o životě pánů v tunelu. Později jsme byli unaveni z cestování, zejména na cestě domů, a začaly hádky. Jednou, když jsme seděli v metru, jsem je pozval hrát - a od té doby jsme vyzkoušeli mnoho her. Dlouhé cesty se staly jednodušší, kromě pocitu, že na cestách ztratíme spoustu času (a čas je vždy tak žalostný!) Zmizel - ve hrách se můžete hodně naučit.
Nyní popíšu některé z našich oblíbených her, které jsme hráli a hráli (naše děti mají 6 a 9 let). Mohou být také použity pro děti jiného věku.
Města
Toto je pravděpodobně nejslavnější hra, když první hráč zavolá slovo (například „slon“), druhý přijde se slovem začínajícím posledním písmenem prvního slova (například „nosorožec“), třetí musí říci slovo začínající na poslední písmeno druhého slova ("hrách") atd. v kruhu. Ten, kterému se nepodaří přijít s nějakým slovem, opustí hru, i když obvykle existuje dost slov pro každého a hrají jen do té doby, než se všichni nudí.
Na začátku hry musíte souhlasit s tím, že se používají pouze podstatná jména v jednotném čísle, nelze říci malá slova, slova by se neměla opakovat. Pokud slovo hráče končí písmenem „b“, „s“ nebo „b“, přijde další hráč slovem začínajícím předposledním písmenem. Písmeno „y“ lze nahradit „a“, „e“ za „e“.
Můžete zadat přísnější pravidlo - pojmenujte pouze město (odtud název hry).
Poznámka. Když hrajete s dětmi, nebojte se jmenovat slova neznámá dětem. Koneckonců, tak se budou učit nové věci! Věnujte pozornost skutečnosti, že si vždy pamatujeme, jak je slovo napsáno, a ne, jak je vyslovováno - ve hře si děti nepostřehnutelně pamatují správné hláskování slov.
Hádej číslo
Tato hra je vhodná pro mladší studenty, kteří se právě učí počítat. Řidič vytvoří číslo od 1 do 100 a každý hráč se pokusí uhodnout toto číslo. Aby to bylo možné, hráči střídavě volají na svá čísla a přednášející řekne „více“ nebo „méně“.
Například řidič uhodne číslo 43. První hráč říká: „4“, řidič odpoví: „Více.“ Druhý hráč říká: "82", řidič říká: "Méně." První z nich je nyní: „36“. Vedoucí: „Více“. Druhý hráč: "40". Vedoucí: „Více“. První: "45". Vedoucí: „Méně.“ Za druhé: "43". Vedoucí: „Hádej!“
Poznámka. Nejmenší děti volají náhodně čísla, a to i v případě, že přednášející již řekl: „Více než čtyřicet,“ mohou bez váhání odpovědět na „23“ nebo „8“. Starší lidé jsou již schopni posoudit, do jaké míry musíte hledat číslo a jak zúžit vyhledávací pole.Můžete to naučit nejmladším - ale bylo by hezké přivést k němu dítě, aby to hádalo samo, a pak s radostí používá metodu, kterou zjistil!
Balík
Tato hra rozvíjí představivost a je již k dispozici pro předškoláky, i když pro starší lidi je to nudné. Přednášející říká: „Balíček dorazil ...“, a poté hlásí, odkud balík pocházel (například z Moskvy, z hračkářství, s prací mého otce) a jakou velikost je (můžete to ukázat rukama). Hráči se střídají a říkají, co s balíčkem udělají (budou jíst, budou si s ním hrát, rozebírají atd.). Poté předvádějící řekne, co bylo v balíčku (musel s ním přijít, než hráči odpověděli): například kolo, prodejce obchodu, tužka. Řidič se stává tím, jehož odpověď se ukázala být vhodnější (nebo naopak směšnější).
Poznámka. Dospělý nastavuje tón vynalézáním neočekávaného a zábavného obsahu balíčků a různých akcí s nimi. Navrhuje, že není zajímavé jednoduše „vidět“ nebo „dát na stůl“, nebo můžete „hodit na Měsíc“ nebo „jíst se zmrzlinou“. Mírně omezuje představivost dětí, pokud se akce, které vynalézají, stanou velmi destruktivními nebo nepříjemnými (koneckonců se v předpokladu může objevit živá bytost nebo dokonce jeden z účastníků hry).
Opakujte řetěz!
První hráč volá slovo (podstatné jméno v nominativním případě, v jednotném čísle). Říká například: „Zelí!“ Druhé slovo opakuje a přidává své vlastní: „Zelí - mýval ...“ Třetí již vyslovuje tři slova, například: „Zelí - mýval - lampa ...“ Takže hra pokračuje v kruhu. Ten, kdo se mýlí, ztratí (bude chybět slovo nebo si nevzpomene).
Poznámka. Řekněte dětem, že mechanická zapamatování slov je poměrně obtížná. Je lepší vymyslet si příběh: „Roste v zahradě zelí. Přistoupil mýval a začal ji kousat. Najednou to někdo zapálil svítilna... “Bude zajímavé sdílet tyto příběhy na konci hry.
Slovo začíná písmenem ...
Moderátor vytvoří slovo a nazve jej prvním písmenem, například „k“. Hráči musí uhodnout slova tak, že se budou ptát. Ten, kdo uhodne slovo, vyhrává.
Otázky mohou znít: „Je to zvíře?“ "Je to červená položka?" „Ví, jak jezdit?“, „Křičí nahlas?“ atd.
Poznámka. Mladší děti se často vzdávají a nemohou přijít s novou otázkou. Pomozte jim tím, že navrhnete, kolik otázek můžete napsat, a vysvětlete, že čím více otázek položíte, tím více se budeme moci dozvědět o předmětu. A pokud na začátku hry položte otázky jako: „Je to živá bytost?“ "Toto zvíře?" atd., pak můžeme okamžitě zúžit pole našich vyhledávání.
Hra učí mladší děti, aby se pohybovaly po světě (kaktusy - živé nebo neživé? Co se týká dopravy? Atd.). Starší studenti mohou ukázat svou erudici silou a hlavní. Samozřejmě, když si hrají děti různého věku, varujeme starší, že musíme uhodnout slova dostupná nejmladšímu dítěti.
Co bereš na sever
Vůdce hádá, na jakém principu vybírá věci nebo živé věci, které vezme s sebou na sever. Například by to měla být slova s písmenem „p“, nebo pouze zvířata, nebo něco, co může teče, nebo objekty zelené barvy. A například říká: „Beru s sebou okurky na sever.“ Hráči se střídají s nabídkou předmětů (nebo zvířat, lidí), které by chtěli vzít na sever, a řidič odpoví, zda je lze vzít nebo ne. Například hráč chce brát rajčata a řidič si myslel, že byly odebrány pouze zelené předměty, a pak odpoví: „Ne, nemůžete brát rajčata.“ Ale umožňuje vám vzít jablka, trávu, zelený papoušek. Vyhraje hráč, který uhodne princip pojatý řidičem.
Doktor
Řidič je lékař, ostatní hráči jsou jeho pacienti. Lékař zavře oči a uši (nebo pokud možno se vzdálí od ostatních hráčů) a hráči zjistí, jak jsou nemocní. Každý má jednu nemoc.Když doktor otevře oči a uši, bude se střídat a ptát se každého, aby zjistil, co jeho oddělení trpí. „Nemoc“ může spočívat v tom, že všichni hráči neodpovídají na otázky lékaře nepravdivě nebo že jejich odpovědi začínají stejným písmenem, nebo když každý odpovídá, jemně kopne do podlahy, dotkne se ucha atd. Host se snaží hádat, na čem se hráči dohodli, snaží se hráčům odpovědět tak, aby jejich „nemoc“ nebyla příliš znatelná. Pokud jeden z hráčů zapomene, když odpoví na odpověď, aby splnil to, co bylo dohodnuto na začátku, řeknou, že se „zotavil“.
Tyto hry lze hrát po dlouhou dobu a mnohokrát. Můžete také hádat na silnici hádanky (a vynalezte je sami, popisují neobvykle známé objekty) a také skládají pohádkykdyž každá přidá jednu větu.
Hry podél cesty nám pomohly nejen ztratit čas - cítil jsem, že jsme se my tři (i bratři) stávali přáteli, protože jsme měli společnou oblíbenou zábavu. Cestování někde je pro rodiče často obtížné - kolik komentářů se nám podaří udělat pro děti! Hry nás odvádějí od konfliktů a dávají pocit jednoty, který očekáváme od rodiny. Všiml jsem si, že v hádankách děti používají to, co nedávno četly v knihách - a to nás přidává k tématům pro konverzaci.
Hry vám pomohou pracovat - a to je užitečné pro rodiče i děti, rozvíjí fantazii, zvyšuje slovní zásobu. Hry na cestách - je to často a jen velmi vzrušující! Pokud vás unaví silnice, podívejte se na Senora Boemondo od Gianni Rodari. Tento malý příběh o tátově výletu s dětmi je velmi inspirativní ke hře!
Autor článku: Daria Velizhanina
