Proč dítě nemluví ve věku 2-3 let - důvody a co by měli rodiče dělat? Léčení, testy, logopedické konzultace, třídy a hry

Podle statistik Ministerstva školství Ruska za posledních několik let se počet dětí se zpožděným vývojem psycho řeči zdvojnásobil. Tento problém se obvykle začíná objevovat mezi 2 až 3 lety. Když sledujeme, jak vrstevníci vašeho dítěte již nepraskají nepochopitelným jazykem, ale potěší matky a tatínky, vzpomínáme na stále více nových slov, je těžké zůstat v klidu. Chci tedy panikařit a běžet k lékařům a ptát se, jak urychlit vývoj řeči dítěte. Hlavní věc v této situaci není panikařit a nedávat volnou ruku negativním emocím. Odborníci tvrdí, že určitá inhibice rozvoje řeči není důvodem k obavám. Obvykle je zpoždění způsobeno určitými důvody, které identifikují a eliminují, které uslyšíte dlouho očekávaná první slova vašich drobků. Hlavní věc je obrátit se na specialisty včas. Ideální možností je navštívit lékaře, když je dítě ve věku 2 - 3 roky. V dospělosti zpomalí vývoj řeči rozvoj dětského myšlení. Zvažte hlavní kritéria, podle nichž může být vývoj řeči drobků zpožděn a jak je překonat.

Normy pro vývoj řeči pro dítě od 2 do 3 let: test dětské řeči

Nejprve musíte zjistit, zda je dítě skutečně charakterizováno zpomalením vývoje psycho-řeči, nebo je to výplod představivosti dospělých v jeho okolí. Stává se, že rodiče od svého dítěte očekávají příliš mnoho, i když jeho dovednosti jsou pro tento věk standardem. Doporučujeme vám provést nejjednodušší test a zjistit, zda vaše dítě má všechny potřebné řečové dovednosti. Pro každou kladnou odpověď uveďte znaménko plus pro znaménko záporné - mínus.

1. Komentuje (doprovází, hovoří) akce okolních objektů a lidí pomocí charakteristických zvuků: bi-bi (o jezdeckém autě), tu-tu (o vlaku), tsok-tsok (o koni).
2. Správně vyslovuje hlavní zvuky, s výjimkou sonoriky ("r", "l") a syčení ("f", "w", "h", "u").
3. Lexikon o délce asi 1300 slov. Pro „měření“ můžete použít test z internetu. Je důležité označit pouze ta slova, která vaše dítě pravidelně používá.
4. Dokáže sestavit smysluplné věty ze slov.
5. Umí pojmenovat objekty zobrazené na obrázku (jako test nabídnout dítěti obrázek obsahující alespoň 12 - 15 objektů a jevů).
6. Aktivně využívá hlavní části řeči: Podstatná jména (máma, táta, myš); Přídavná jména (červená, dobrá, laskavá); Slovesa (pil, jedli, chodili na procházku); Zájmena (já, ty, my).
7. I když se nepoužívá: přijímání (uraženo, krmeno); Přijímání (přibližování, vyprávění).
8. Je schopen zavolat objekt, jeho kvalitu a provedenou akci: „červená kočka pije mléko“.
9. Je schopen vyprávět malou pohádku, epizodu ze života nebo quatrain.
10. Zvědavý - dítě se zajímá o jména, činy, vlastnosti a vlastnosti předmětů a jevů, které ho obklopují.
11. Cítí melodii, jejich rytmus.
12. Umí kopírovat slova a malé věty, kterými mluví dospělí.
13. Má klidnou řeč, aniž by spolkla konce.
14. Dítě nemá nadměrné slinění.
15. Ptá se na neznámé předměty.

Pokud jste zaznamenali více než 5 minusů, doporučujeme, abyste se co nejdříve poradili s pediatrem. Čím déle dítě zaostává za vrstevníky ve vývoji řeči, tím více se jeho duševní a psychologický vývoj opozdil.

Pokud je méně než 3 - 4 minuty, pak nepotřebujete lékaře, můžete být v klidu, vše je v souladu s vývojem řeči dítěte.

Podrobné normy pro rozvoj řeči od 0 do 3 let (logoped Tatyana Lanskaya)

Důvody „mlčenlivosti“ 2-3letého dítěte

Všechny faktory, kterými dítě ve věku 3 let nemá potřebné řečové dovednosti, lze rozdělit na fyziologické a psychologické.

Fyziologické patří:

• Koktání - Poměrně častá porucha řeči, která se obvykle projevuje poté, co je dítě něčím vyděšeno. Může dojít kvůli nezdravé atmosféře v rodině. Chcete-li problém vyřešit, musíte kontaktovat neurologa (podrobnosti o koktání a důvody);
• Genetická predispozice - v některých případech se to děje, ale neměli byste zdůvodňovat zpoždění řeči tím, že říká: „náš táta začal mluvit příliš pozdě.“ Pokud dítě do 3 let nemá potřebné řečové dovednosti, měli byste se poradit s odborníkem;
• Poškození sluchu - s tímto rysem se všechny obtíže dostanou do skutečnosti, že dítě nevnímá okolní řeč dostatečně dobře, aby ji reprodukovalo, a hluchotou úplně zkresluje slova / zvuky;
• Alalia - Vážné neurologické onemocnění, které vyžaduje okamžitou lékařskou opravu. Může způsobit částečné poškození nebo úplnou dysfunkci řeči v důsledku poškození částí mozku;
• Dislalia - obtížnost reprodukce jednoho nebo více zvuků. Vyžaduje pomoc logopedu. Opraveno obvykle od 4 let.
• Dysarthria - Toto porušení je důsledkem poruch v centrální nervové soustavě. Toto onemocnění je charakteristické pro děti s diagnózou dětské mozkové obrny, které může být dodáno logopedem pouze po dlouhodobém sledování pacienta. Toto onemocnění je charakterizováno omezenou pohyblivostí artikulačního aparátu, rozmazanou řečí, problémy s jemnými motorickými dovednostmi u dítěte;
• Historie těžkých zranění a infekcíkterá způsobila zhoršenou funkci mozku;
• Hypoxie plodu (kyslíkové hladovění) během těhotenství;
• Nemoci matky během těhotenství (infekční choroby, zranění);
• Obtížné zrození (rychlé, se zapletením šňůry), dětská zranění při porodu (perinatální encefalopatie, poškození krčních obratlů);
• Mozková obrna - Závažné onemocnění centrálního nervového systému, které se vyznačuje poškozením jedné nebo více částí mozku. Zpoždění ve vývoji psycho řeči je jedním z hlavních příznaků nemoci;
• Hydrocephalus - poruchy vývoje mozku v důsledku hromadění tekutin v něm;
• Mozková ischemie - onemocnění charakterizované porušením normálního krevního oběhu v mozku;
• Epilepsie - závažné neurologické onemocnění charakterizované výskytem zvláštního zaměření vzrušení v mozkové kůře, které způsobuje křečovou aktivitu a v důsledku toho záchvaty se ztrátou vědomí;
• Jiné vrozené a získané abnormality mozkových oblastí a centrální nervový systém.

Psychologické příčiny zpožděného vývoje řeči:

• Individuální funkce. Každé dítě je ve svém vývoji individuální, které často nesplňuje obecně uznávané standardy. Pokud nelze zjistit jiné příčiny zpoždění řeči, je velmi pravděpodobné, že dítě zvládne potřebné dovednosti, ale o něco později než jeho vrstevníci;
• Dvojjazyčnost a mnohojazyčnost. V rodině, kde se každodenní komunikace provádí ve dvou nebo několika jazycích, je pro dítě docela obtížné zvládnout je současně. Proto jsou v tomto případě určitá zpoždění ve vývoji řeči normou;
• Není třeba mluvit. Dítě potřebuje živou komunikaci ve větší míře než dospělý. Je třeba rozvíjet řeč - číst pohádky a básně; retardovat malá díla; pojmenovat okolní objekty, jejich vlastnosti, vlastnosti a akce; zeptejte se dítěte. V rodině, kde rodiče upřednostňují ticho pohřbení v chytrém telefonu nebo počítači, dítě necítí potřebu řeči a nemluví;
• Stres. To zahrnuje zneužívání dětí a nadměrnou péči a zbavení nezávislosti. Děti z asociálních rodin mají v první řadě zpoždění ve vývoji řeči;
• Těžké mentální trauma přijaté v raném věku. Může to být, jak by se zdálo, trochu strach ze štěkajícího psa a křičí a skandály dospělých, rodičů užívajících drogy a alkohol, které dítě nechávají po dlouhou dobu o samotě, ve tmě, bez pomoci dospělých.

[sc name = ”ads”]

Léčba zpoždění řeči u dětí od 2 do 3 let

Pokud tedy zjistíte, že rozvoj řečových schopností vašeho dítěte je pod stanovenými standardy, musíte kontaktovat specialistu. Nelze samostatně napravit situaci, aniž by disponoval potřebnými odbornými dovednostmi. Pochybné metody neznámých pseudo-specialistů z internetu nepomohou.

Je důležité pochopit, že zpoždění ve vývoji řeči přímo ovlivňuje utváření duševních schopností člověka, takže je třeba co nejdříve kontaktovat dobrého lékaře. Čím dříve se to stane, tím menší je pravděpodobnost komplikací při dalším vývoji dítěte. Odložením problému na pozdější dobu riskujete, že se dítě dostane do zpoždění ve vývoji, složitost školní docházky a v důsledku toho přechod do nápravné školy.

Kterého lékaře mám kontaktovat?

1. Pediatr - Za prvé, stojí za to navštívit pediatra, který sleduje vaše dítě. Provede vyšetření dítěte a určí, s kterým úzkým profilem by měl být konzultován.
2. Audiolog - Specialista na diagnostiku a léčbu nemocí spojených se sluchovými orgány.
3. Otorinolaryngolog nebo jinými slovy ENT - lékařská specializace zaměřená na léčbu a prevenci nemocí ušní - krční - nosní - hlavové - krční. V případě problémů s řečí lékař pomůže zjistit, zda existuje souvislost s porušením při provozu artikulačního aparátu. Například krátká sublingvální uzda významně komplikuje výslovnost mnoha zvuků u dětí. Po vyšetření a audiogramu lékař vyvodí závěry a případně se obrátí na jiného specialistu.
4. Řečový terapeut - Specialista přímo zapojený do odstraňování poruch řeči u dětí a dospělých. Provede testování a určí - jaká je úroveň vývoje a přímo řeč dítěte. Možná, aby objasnil diagnózu, pošle vás neuropsychiatrovi.
5. Řečový terapeut - Lékař, který pracuje s problémy s řeči u dětí.
6. Neurolog - určit, zda je zpoždění ve vývoji řeči spojeno s narušenými funkcemi mozku nebo centrálního nervového systému. Po sérii postupů kvalifikovaný odborník rychle určí, zda se v jeho profilu vyskytnou nějaké problémy.
7. Dětský psycholog - Specialista, který poskytuje psychologickou pomoc rodičům a dětem. Pokud již všechny ostatní možnosti „zmizely“ a důvod nebyl nalezen, jsou odeslány tomuto specialistovi (nebo psychiatrovi). Je možné, že vše je mnohem jednodušší, než si panikařená matka myslí.

Komplexní diagnostika obvykle zahrnuje vyšetření a testování věku (přibližně - podle Baileyho stupnice, vývoj rané řeči, Denverův test), stanovení pohyblivosti obličeje, ověření porozumění / reprodukce řeči, jakož i EKG a MRI, kardiogram atd.

Hlavní metody léčby

• Mikroproudová reflexologie - schváleno pro použití dětmi od 6 měsíců. Představuje účinek slabého elektrického impulsu na neuroreflexní zóny a oblasti mozku spojené s vnímáním a tvorbou řeči (existuje řada kontraindikací);
• Magnetoterapie - podobná technika, ve které se expozice provádí pomocí nízkofrekvenčních konstantních nebo pulzních magnetických polí;
• Léky - jmenován neurologem nebo psychiatrem na základě individuálního léčebného režimu. Ve většině případů používají nootropní léky k pohánění mozkových neuronů a aktivují oblasti zodpovědné za řečovou aktivitu: lecitin, kochitum, neuromultivitida, kůra kůry atd. Tyto léky mají mnoho kontraindikací a vedlejší účinky, takže léčba by měla být koordinována s úzkým specialistou;
• Práce s logopedem-defektologem - zaměřeno na rozvoj jemných motorických dovedností, řádné fungování kloubového aparátu a rozvoj myšlení;
• Masáž řeči - velmi účinný postup, během něhož mají vliv na specifické body ušních uší a rukou, tváří a rtů, jakož i na jazyk dítěte, což usnadňuje výslovnost. Za nejúčinnější se považují masážní techniky podle Dyakovy, Krause a Prikhodka.

Alternativní způsoby léčby

• Osteopatie - nekonvenční metoda ovlivňování biologicky aktivních bodů na těle dítěte, zaměřená na regeneraci funkcí centrální nervové soustavy a mozku;
• Hipoterapie - způsob ošetření pomocí jízdy na koni a komunikace se zvířaty;
• Delfinová terapie - léčba pomocí ultrazvukových vibrací reprodukovaných delfíny a příznivě ovlivňujících lidský mozek (plavání s delfíny);
• Hudební terapie - psychoterapeutická metoda, která využívá hudbu k řešení psychologických problémů;
• Arteterapie - způsob terapie využívající tvůrčí činnost jako terapeutického činidla;
• Práce s dětským psychologem - nezbytné v případech, kdy zpoždění ve vývoji řeči je způsobeno nepříznivou situací v rodině, psychologickým traumatem dítěte;
• Vývoj domácí řeči - Soubor her, gymnastiky a dalších aktivit zaměřených na progresi řeči a účinkování doma.
• A samozřejmě cvičení, která budete muset provést doma.

[sc name = ”rsa”]

Aktivity a hry s dítětem doma

Bez ohledu na to, jak tvrdí úzkoprofiloví specialisté pracují s dítětem, za použití nejúčinnějších metod, nestojí to za to, aby se jejich naděje přidržovalo pouze na specialistech a lví podíl na práci padne na ramena rodičů. Nejdůležitější roli při odstraňování zpoždění ve vývoji řeči hrají pravidelné denní třídy s dítětem doma.

Rozvoj jemných motorických dovedností

Pediatrové a neurologové opakovali rodičům kritický význam rozvoje jemných motorických dovedností téměř od samého narození dítěte. Jemné motorické dovednosti jsou opravdu úzce spojeny s rozvojem řeči (centrum mozku odpovědné za motorické dovednosti hraničí s centrem, které je zodpovědné za řeč). Nejúčinnější cviky jsou hry s proséváním a nalitím cereálií, korálků, hledání hraček, které se „utopily“ v obilovinách atd .; malování prstů; pletení; prstové divadlo; hry s návrháři, modelování z plastelíny nebo těsta,

Chatování na obrázcích

Vhodné jsou věkové knihy s velkými a živými obrázky.Nebo vložit kolem domu kresby jakékoli velikosti s obrazem lidí, zvířat, zeleniny a ovoce, vozidel, hraček, pohádkových postav. Povzbuďte dítě k řeči tím, že mu položíte otázky formátu „Kdo je to?“ nebo „Co to je?“, „Co dělá?“, „Co je to?“ atd. Každému obrázku SLOWLY vyprávíme dítě (děti si přečtou rty). Každý den najděte důvod k diskusi o několika obrázcích - řekněte vtipnou epizodu související s obrázkem, navrhněte soutěž, která najde na obrázku nějaké zvíře rychleji atd. Fotografie je třeba měnit každý týden.

Kloubová gymnastika

Kterému dítěti se nelíbí? Uspořádejte soutěž o nejlepší děsivou nebo legrační tvář, ověřte si, kdo dále natahuje rty, natáhne jazyk k nosu. Zapojte se do zrcadla nebo kamery. Procvičte si úsměv, čím širší je, tím snazší je vyslovit písmeno „s“. Dítě bude potěšeno, ani si nevšimne, že dokončil komplex artikulační gymnastiky. Dnes je k tomuto tématu nabízeno mnoho průvodců - vyberte si vlastní. Gymnastika pro svaly obličeje je nesmírně důležitá!

Čtení

Jeden z nejdůležitějších aspektů komplexního a harmonického vývoje dítěte jakéhokoli věku. Se zpožděním ve formování řečových dovedností je nutné aktivně zapojit dítě do procesu čtení, požádat o opakování malých veršů, vyrobit hádanky, naučit se jazykové twisty a říkadla pro nejmenší. Když čtete pohádku, zastavte se, abyste položili dítěti několik otázek ve formátu „Jak se jmenuje hlavní postava?“, „Dobrý nebo zlý medvěd?“, „Proč zajíček utekl od vlka?“ atd. Zkuste vyprodat malé epizody díla nebo odevzdat mini-performance. Přečtěte si co nejvíce, častěji as výrazem. Dítě by mělo být aktivním účastníkem vašeho příběhu nebo básně. Když čtete krátké verše, nechte svou malou větu dokončit větu.

Tance a písně

Hudba je skvělý nástroj pro rozvoj oblastí mozku zodpovědných za řeč. Poslouchejte dětské písničky, učte se a zpívejte své oblíbené. Vytvářejte rituální písně před spaním, obědem nebo na procházku. Když jdete do postele, ujistěte se, že zpíváte ukolébavku pro panenky, plyšové hračky nebo autíčka. Nezapomeňte tančit s dítětem, používat nejen ruce a nohy, ale také pohybovat prsty a dělat grimasy.

„Nedorozumění“ gesta dítěte

Pokud s vámi vaše dítě mluví gesta jemně a nenápadně, nechte dítě pochopit, že nerozumíte jeho gestům žádosti, a požádejte vás, abyste vyjádřili svá přání slovy.

Naučte své dítě, aby se tvářilo

Můžete uspořádat soutěže doma - pro nejlepší tvář. Nechte dítě natáhnout rty, kliknout na jeho jazyk, natáhnout rty hadicí atd. Vynikající náboj!

Poplatek za jazyk

Nátěrové houby rozmazáváme marmeládou nebo čokoládou (oblast by měla být široká!) A dítě by mělo tuto sladkost lízat do dokonalé čistoty.

Hry pro logopedii

Jejich počet a variace jsou omezeny pouze vaší fantazií. Napodobujte hlasy zvířat a ptáků, položte zvířecí hračky kolem dítěte a mluvte jejich „jazykem“. Vynikající cvičení - maminka vydává zvuk („ku-ka-re-ku“, „ha-ha-ga“, „meow-meow“) a dítě hádá, jaké zvíře to je.

TOP 5 her od logopedu, které pomohou vašemu dítěti mluvit a rozvíjet jejich řeč

Nejlepší cvičení pro řečové svaly - děláme to s mámou!

• Napodobujte hlasy zvířat! Uspořádáme plyšová zvířata podél zdi a seznamujeme se s každým z nich. Důležitým požadavkem je pouze jejich „jazyk“!
• Naučit se usmívat! Čím širší úsměv, tím aktivnější jsou svaly obličeje a tím snazší je vyslovit písmeno „s“.
• Bereme 4 hudební hračky, postupně se „zapněte“, aby si dítě pamatovalo zvuky. Potom skrýt hračky v krabici a zapnout jeden po druhém - dítě musí hádat, který nástroj nebo hračka zněla.
• Hádej kdo! Máma vydává zvuk, který dítě zná (meow, woof-woof, zhzhzh, crow, atd.) A dítě musí hádat, jehož hlasem to bylo.
• Dejte své hračky spát každou noc (Ano, a denní spánek nepoškodí ani panenky). Před spaním nezapomeňte zpívat panenky.

Od velmi mladého věku naučte svého syna nebo dceru správnou výslovnost zvuků a slov. Nepodporujte blábolící, parazitární slova a chyby řeči, bez ohledu na to, jak zábavné se vám zdají. Je také nutné sledovat čistotu řeči sami, pokusit se nepoužívat drobné přípony bez potřeby.

Vývoj řeči je primárně výsledkem seriózní rodičovské kontroly a interakce s dítětem. I dostatečně silná inhibice vývoje psycho řeči je ve věku 5-6 let zcela opravitelná, proto se pokuste tento problém vyřešit co nejdříve. Po 6 letech je míra vyléčení pouze 0,2%. Pokud zahájíte proces a dítě nemluví až do 7 let, je šance na úplné uzdravení nulová.

3 životní hacky, jak rozvíjet dětskou řeč. Rozvíjíme řeč dítěte. Životní hacky od logopedky Olgy Sakharovské

Jak hrát na rozvoj řeči (logoped Tatyana Lanskaya)

Pokud dítě nemluví, pak je nutné jednat nejen s ním, ale i aktivně hrát. V tomto videu budu hovořit o tom, jak lépe uspořádat hru s dítětem tak, aby přinesla co nejvíce výhod, ale také radost jak rodičům, tak i dítěti. Dozvíte se také, proč hrát, jaké hry je lepší hrát za účelem rozvoje řeči, pravidla hry, jak vytvořit řečovou hru a proč je pro dospělé obtížné hrát si s dítětem. Video pomůže těm, kteří si chtějí hrát se svým dítětem, ale nevědí, jak nejlépe. A také těm rodičům, kteří se nutí hrát si se svým dítětem.