Toen onze kinderen klein waren, hadden ze geen geld nodig. Alles veranderde toen het eerste kind naar school ging. Vanaf dit moment begonnen we hem kleine bedragen te geven om de reis te betalen, om voedsel te kopen.
Het is geen geheim dat veel kinderen het geld voor andere doeleinden besteden. We stonden voor zo'n probleem. Het bleek dat het kind de lunch in de schoolkantine weigert en vervolgens koopt wat hij wil. Daarom hebben we besloten de bedragen te verdelen: sommigen moeten worden besteed aan eten, reizen en andere dagelijkse benodigdheden, en anderen moeten het kind alleen kunnen beheren. Later begonnen we alleen 's avonds op zondag zakgeld uit te geven - een keer voor de hele week. Het bedrag veranderde afhankelijk van de ijver waarmee het kind huishoudelijk werk deed.
Met vallen en opstaan hebben mijn ouders en zus en ik regels opgesteld voor het uitgeven van zakgeld aan kinderen in ons gezin. De belangrijkste: ze krijgen niet zomaar geld, maar verdienen met hun arbeid. Ze moeten kunnen ontvangen en competent kunnen uitgeven. Hij waardeert de bedragen die het kind gemakkelijk krijgt niet, dus verlaagt hij het naar het volgende nutteloze ding.
1. Het minimumbedrag instellen
Kinderen in ons gezin. Ze gehoorzamen natuurlijk niet altijd, halen goede cijfers op school en maken hun kamers zorgvuldig schoon. Maar we vroegen het minimumbedrag waarop een kind onder alle omstandigheden kan rekenen. Dit is zoiets als het salaris dat een volwassene ontvangt, zelfs als de productiviteit van zijn werk afneemt.
2. Beperk de toename in de tijd
Als een kind opgroeit, nemen zijn uitgaven toe. Onze eerste klassers misten 50-100 roebel per week exclusief eten en reizen (dit was lang geleden, maar nu zijn de kosten compleet anders). Een 16-jarige heeft echter meer zakgeld nodig omdat zijn behoeften toenemen. Middelbare scholieren in onze familie ontvangen ongeveer 1000 roebel per week, hoewel dit bedrag grotendeels afhangt van de huidige financiële situatie.
3. Ontbering van geld - zware straf
Het strafsysteem is een belangrijk onderdeel van het onderwijsproces. Echter het is verkeerd om een kind voor de minste overtreding volledig zakgeld te ontnemen. We hebben besloten deze maatregel alleen te gebruiken in gevallen waarin de kinderen zeer ernstig wangedrag hebben gepleegd.
4. Betaling voor huiswerk
Als een kind in ons gezin meer huishoudelijk werk doet, krijgt hij meer zakgeld. Hij moet echter weten dat hij een basisset van verantwoordelijkheden heeft. Daarom beloven we het kind geen geld voor het opmaken van een bed, het schoonmaken van zijn kamer, het afwassen, het in de kast doen van verspreide kleding en het naar een broodwinkel gaan. Alles wat niet in deze lijst staat, wordt apart betaald.Het kind heeft dus een prikkel om zijn moeder te helpen met het huishouden, bijvoorbeeld om de vloer te wassen en het stof door het hele appartement te vegen.
5. Hard werken kost meer
Als liefhebbende ouders proberen we eerlijk te zijn met kinderen: hoe meer tijdrovend huishoudelijk werk het kind doet, hoe meer geld hij zou moeten ontvangen. Afstoffen, bloemen water geven, gewassen kleding ophangen, tapijten stofzuigen is de gemakkelijkste taak, dus ervoor betalen is laag. We hebben een hoger "tarief" toegewezen voor strijken, uitputtende tapijten. Het kind krijgt nog meer geld als hij ermee instemt de auto te wassen of alle vuile vaat achter te laten die achterblijft bij de gasten.
We bespreken vooraf met kinderen de kosten van het werk. Indien afgesproken, komen we onze belofte na. We hebben ook een boetesysteem zodat het kind altijd probeert de taak goed uit te voeren. Als de kwaliteit van het werk laag is, verlagen we de betaling ervoor. Als alles opnieuw moet worden gedaan, krijgt het kind geen geld.
6. Goede cijfers worden niet betaald
[sc name = ”rsa”]
Geld is de verkeerde motivatie om te leren. Om te leren moet het kind een andere motivatie hebben dan een materiële beloning. Daarom verwierpen we dit idee, maar introduceerden we extra boetes. In het geval van slechte voortgang of frequente klachten van leraren over het gedrag van het kind, stoppen we met het uitgeven van zakgeld totdat de situatie is verholpen.
7. Geef geen geld voor op schema
In het begin verlaagden onze kinderen gemakkelijk in één dag het volledige bedrag dat ze een week ontvingen, en daarna kwamen ze om meer vragen. Vervolgens hebben we beslist besloten om het kind geen ongeplande materiële hulp te bieden. Laat hem tot de volgende betaaldag zonder geld. Deze methode leert je om je uitgaven te beheersen.
8. Verslag over de uitgaven
Natuurlijk hebben we de jongere studenten gedwongen te rapporteren over hoe en waar ze zakgeld aan hebben uitgegeven. Dat hebben we echter besloten vanaf de leeftijd van 13-14 jaar kan het kind al gegeven worden vrijheid om zijn financiën naar eigen inzicht te beheren. De uitzondering is als de zoon of dochter lange tijd geld heeft gespaard voor een grote aankoop. Dergelijke beslissingen bespreken we in de familieraad.
9. Stimulering van besparingen
Kinderen smeken vaak om wat gadgets, trendy kleding en andere dingen van ons. In dergelijke gevallen leggen we uit dat u zelfstandig kunt sparen voor een aankoop als u stopt met het uitgeven van geld aan onnodige kleine dingen en geld gaat besparen. We helpen het kind echter altijd om het ontbrekende bedrag te 'verdienen' door buitengewoon werk te leveren, bijvoorbeeld door een voorjaarsschoonmaak uit te voeren.
10. Zakgeld - onderdeel van het totale gezinsbudget
Alle families hebben financiële moeilijkheden, de onze is geen uitzondering. In dergelijke situaties moet u bezuinigen op het bedrag dat kinderen ontvangen voor dagelijkse uitgaven, en dit veroorzaakt wrok en wrok. Daarom leggen we het kind altijd op begrijpelijke wijze uit dat zijn zakgeld deel uitmaakt van het gezinsbudget en dat iedereen zijn uitgaven tijdelijk moet verminderen. Zodra de financiële situatie is gecorrigeerd, herstellen we onmiddellijk de eerdere bedragen aan zakgeld.
11. Bespreking van zakgeld met andere ouders
Waar mogelijk bespreken we het probleem van zakgeld met de ouders van vrienden en klasgenoten van onze kinderen. De logica is dit: als het kind hetzelfde bedrag ontvangt met zijn leeftijdsgenoten, zal hij niet jaloers zijn of het hen vragen.
12. Uitgavenagenda
Toen de kinderen zakgeld begonnen te ontvangen, vroegen we hen om dagboeken bij te houden en in detail te beschrijven hoeveel en wat er was uitgegeven. In de toekomst zal dit een goede gewoonte worden die u zal helpen uw uitgaven onder controle te houden en voorzichtiger te zijn met de financiën.
De eerste maanden hebben we zulke dagboeken bekeken. Maar toen lieten we de kinderen zelfstandig de kosten bijhouden. We moesten er alleen voor zorgen dat de gegevens netjes werden bijgehouden. Dit helpt het kind later om zijn eigen aankopen te evalueren.
We hopen dat deze eenvoudige regels andere ouders zullen helpen kinderen te leren omgaan met geld, hun uitgaven te plannen en besparingen te creëren. Dergelijke vaardigheden zullen zeker van pas komen op volwassen leeftijd.
We lezen ook:
- Kinderen en zakgeld. Hoe een kind te leren omgaan met geld
- Kinderen en geld: 10 fouten van financiële educatie
Zakgeld: waarom en wanneer aan kinderen geven?
Moeten ouders zakgeld aan hun kinderen geven? Wanneer moeten we hiermee beginnen en over welke bedragen kunnen we praten? Deze zeer moeilijke vragen worden beantwoord in het programma "Rosina-moeder" door financieel adviseur Elena Eidelman:
Psycholoog Tips Elena Gromova
De persoonlijke mening van een andere moeder
Het geld begon aan het kind te geven toen hij naar school ging. Ik geef ongeveer hetzelfde bedrag. Ik moedig niet aan om huishoudelijke klusjes met geld te doen, anders steekt hij geen vinger gratis uit. Als je meer geld nodig hebt, vraagt en legt de zoon de reden uit.
Mijn kind zit in de derde klas en krijgt zeker zakgeld. Ik geef hem niet veel, want voor maaltijden in de kantine betalen we allemaal voor onszelf op de oudervergaderingen, en onze school is dichtbij, dus we hebben geen geld nodig om te reizen, mijn zoon laat me zelf zien dat hij heeft gekocht met het geld dat we hem geven, meestal snoep. Maar we oefenen geen geldelijke prikkels uit voor kleine klusjes, we hebben al sinds onze kindertijd familiewaarden en verantwoordelijkheden bijgebracht, omdat we allemaal voor elkaar proberen.
Om geld te geven voor werk vind ik een heel slechte onderwijsmethode. Voorbeeld: zo'n kind zal opgroeien en je hebt ineens zijn hulp nodig. En hij zal je weigeren als je hem geen beloning geeft, want je hebt hem zelf geleerd alleen voor geld te helpen.