Veel "educatieve" zinnen bij ons, ouders, vliegen gewoon op de machine. We hoorden ze van onze ouders en nu horen onze kinderen ze van ons. Zonder te proberen onze spraak te 'filteren', kunnen we het kind aanzienlijke schade toebrengen, omdat al onze intimidaties, verwijten en waarschuwingen voor altijd een 'stem in zijn hoofd' zullen blijven, die op het meest ongelegen moment een persoon op een dwaalspoor kan brengen, waardoor hij gedwongen wordt iets achter te laten belangrijk en belangrijk in zijn leven. Laten we proberen uit te zoeken waarvoor het kind is 'geprogrammeerd' en waar de bekende ouderwoorden toe leiden.
1. "Als je niet gehoorzaamt, geef ik je aan een buurman", "Als je niet slaapt, neemt de grijze wolf je mee", "Als je wegrent, neemt de boze oom je en neemt je mee"
Verschillende situaties, verschillende uitdrukkingen, maar één ding is om het kind bang te maken om gehoorzaamheid te bereiken. Het werkt perfect, want het ergste voor een kind is om gescheiden te zijn van zijn moeder, maar het heeft een belangrijke 'bijwerking' - uit deze horrorverhalen kan een kind eenvoudig een neurose ontwikkelen. Zulke woorden leren het kind niet te begrijpen waarom het gevaarlijk is om weg te lopen of moeder niet te gehoorzamen - ze wekken alleen angst op. We kunnen een kind bang maken met grootmoeders, slechte ooms en andere personages, en we kunnen er een neurosthenic van maken die bang zal zijn voor elk geritsel, maar nooit zal begrijpen wat er moet worden gedaan om gevaar te vermijden. Het is beter om het kind uit te leggen waarom hij iets moet doen en wat er gebeurt als hij dat niet doet.
2. "Als je slecht eet, word je niet volwassen (je zult zwak zijn, meisjes zullen niet liefhebben, enz.)"
Dit is hetzelfde horrorverhaal, omdat we opnieuw proberen het kind bang te maken met enkele slechte gevolgen van zijn acties. Als je je kind een gewoonte van gezond eten en een dieet wilt bijbrengen, zoek dan iets dat echt motiveert, niet intimideert. Optioneel: vertel verhalen over helden die schurken alleen verslaan omdat ze 's ochtends gezonde pap eten, of een voorbeeld zijn voor een sterke en moedige vader die nooit een heerlijk diner weigert.
3. "Je maakt gezichten - je blijft voor altijd bij dat gezicht", "Als je je neus peutert, breek je je vinger"
Kinderen zijn kinderen en dat is om gezichten te trekken en ondeugend te zijn, maar soms is dit soms helemaal niet gepast, daarom moeten dergelijke gewoonten voorzichtig worden gecorrigeerd. Het heeft geen enkele zin om een kind te intimideren met iets dat nooit in het leven zal gebeuren, dus kiezen we voor een andere tactiek: we vertellen het kind waarom het niet goed is om te woeden, gezichten te trekken en je neus te peuteren. Voor overtuigingskracht kun je zien dat echte helden alleen groeien uit gehoorzame en ijverige kinderen, en als voorbeeld kun je positieve personages uit je favoriete tekenfilm noemen.
4. "Wel, wat ben je zo onhandig, breek altijd alles", "bemoei je niet, ik zal het zelf doen", "je handen worden met het verkeerde uiteinde ingebracht"
Volgens ouders is deze onbeleefde kritiek bedoeld om het kind te helpen zelfstandig te worden, zelf iets te leren doen, niet te breken of dingen te bederven.Begrijp: een nieuw speeltje breken, melk morsen of een bord breken, het kind wil echt onafhankelijkheid leren, maar hij is nog te klein en heeft hulp nodig. Wanneer hij in reactie op zijn daden zulke dingen hoort, geeft hij integendeel op: waarom iets doen, als ik het nog steeds slecht doe en mijn moeder mij uitscheldt. Van deze kinderen groeien dan apathische en niet-ingewijde volwassenen die zich in alle ernst als onbekwame verliezers beschouwen en zelfs geen zaken beginnen. In plaats van kritiek en afkeuring, hebben ouders geduld en een verlangen nodig om te helpen wanneer een kind erom vraagt - de rest komt vanzelf.
5. "Vanya heeft al pap gegeten, maar je graaft nog steeds rond", "Iedereen heeft normale kinderen en je bent voor altijd ...", "Tante Masha Petya studeert voor vijven, maar jij ..."
Dergelijke uitdrukkingen zullen het kind er nooit toe aanzetten zijn studie aan te scherpen of iets te bereiken, omdat het voor het kind een teken is dat zijn ouders niet alleen van hem houden, maar vanwege zijn prestaties. Het vergelijken van kinderen is over het algemeen niet effectief: alle kinderen zijn verschillend, met verschillende vaardigheden en capaciteiten. Een kind kan zijn talenten alleen maximaliseren als hij zeker weet dat hij door iedereen geliefd en geaccepteerd wordt: langzaam, onsportief, met triples in zijn dagboek. Het is op deze acceptatie en ondersteuning die we moeten benadrukken. Anders neemt het gevoel van eigenwaarde af, kan het kind geïsoleerd raken en een hekel hebben aan het voorwerp van vergelijkingen.
6. 'Je bent de beste bij ons', 'Van je klas is niemand zelfs goed voor je'
Het is duidelijk dat voor alle ouders hun kind het beste is, maar om de beste en meest geliefde te zijn voor mama en papa en om beter te zijn dan alle andere mensen zijn twee verschillende dingen. Iemand zal tegenwerpen: 'Maar je moet het kind prijzen?!' Het is noodzakelijk, maar dergelijke uitspraken zijn geen lof, maar gewoon loze lof, die aanleiding geeft tot een "sterziekte" bij het kind. Ondertussen zal hij in een wereld leven waar niemand hem zal bewonderen en hem als de beste zal beschouwen. Vanaf school wordt een kind geëvalueerd: eerst leerkrachten, dan leerkrachten op een school of universiteit, dan een potentiële werkgever. Geen van hen zal gewelddadig enthousiasme uiten en een volwassen kind als uniek, onvervangbaar en het allerbeste beschouwen. Bovendien is het kind ook niet dom, en als hij begrijpt dat hij objectief iets aan iemand 'verliest', zullen dergelijke uitspraken alleen maar tot teleurstelling leiden: mama en papa liegen tegen mij, ik ben niet de beste. Als je wilt prijzen, moet je prijzen voor specifieke daden en acties ("Je bent zo goed dat je een controle hebt geschreven voor de top vijf"), en het is beter om te zeggen dat het beste kind alleen is in de context van het feit dat hij het beste is voor mama en papa.
7. "Totdat je zingt, ga je niet wandelen", "Totdat je speelgoed verzamelt, zet ik geen tekenfilms aan"
Tot een bepaald punt zal een poging om met een kind te 'onderhandelen' vrucht afwerpen in de vorm van het gewenste gedrag. Maar kinderen groeien op en leren in de eerste plaats van hun ouders. Op oudere leeftijd begint een kind op dezelfde manier met zijn ouders te 'onderhandelen': ik ga studeren of je een nieuwe telefoon koopt, de afwas doet, laat lopen, enz. De service-voor-service-tactiek vervormt over het algemeen het idee van het kind waarom bepaalde dingen moeten worden gedaan: er moet bijvoorbeeld speelgoed worden geassembleerd zodat de kamer in orde is, en niet zodat moeder genade zal hebben en de cartoon aanzet, maar met dergelijke tactieken het kind zal dit niet leren. Als een kind iets wel of niet moet doen, hoeft u alleen maar uw standpunt uit te leggen en niet met het kind te onderhandelen over het noodzakelijke gedrag in ruil voor concessies en toestemmingen.
8. 'Ik ga nergens heen met zo'n groezelig kind', 'ik zal niet zo schadelijk van je houden'
Zoals gewoonlijk: het doel is gehoorzaamheid en het juiste gedrag, maar hier is een remedie uit de categorie van verminkend leven. Feit is dat het kind zonder voorwaarden vertrouwen in de liefde van moeder nodig heeft. Dergelijke uitdrukkingen geven het tegendeel aan: ze houden van een kind, maar alleen goed, gehoorzaam, kalm, rein, enz. Het blijkt dat de taak van het kind in dit geval niet is om zichzelf te zijn, maar om te voldoen aan de verwachtingen van de ouders.En waar beveel je het kind om zijn andere niet minder natuurlijke manifestaties te geven: grillen, tranen, ontevredenheid? Dit alles gaat over zelftwijfel, angsten en wrok die het kind zijn hele leven zal dragen.
9. "Waarom ben ik überhaupt bevallen", "Het zou beter zijn als we een meisje / jongen hadden"
Meestal vliegen dergelijke zinnen uit op momenten van intense woede, wanneer ouders hun emoties niet aankunnen. Voor een kind zijn dit zeer enge woorden, omdat de ouders hem op dat moment op bestaansniveau afwijzen en de boodschap geven: "Het zou beter zijn als je dat niet was". Met zo'n last leven is voor een kind gewoonweg ondraaglijk, want voor hem zijn ouders zijn hele wereld, en deze wereld lijkt hem niet nodig te hebben.
10. "Ik heb geen carrière gemaakt vanwege jou", "Zonder jou hadden we elk jaar rust op zee"
Natuurlijk verandert het kind het leven van het gezin en de prioriteiten van de vrouw enorm, maar het kind zelf is niet verantwoordelijk voor het feit dat zijn uiterlijk iemands plannen schond. Je bent een volwassene en je bent verantwoordelijk voor je leven, en geen weerloos en afhankelijk wezen. Dergelijke zinnen "belonen" het kind met een last van verantwoordelijkheid voor het leven van ouders en schuldgevoelens, voor hun onvervulde dromen en plannen.
11. "Het maakt niet uit wat je daar wilt, doe wat ik zei", "Wie vraagt je überhaupt", "Ik zei het, dus het betekent"
Niet de meest succesvolle poging om vastberadenheid en karakter te tonen. Zulke bevelen zonder te proberen de mening van het kind te bespreken en te horen, zijn zeer zware druk, en hoe groter de druk, hoe sterker de weerstand. Zelf aandringen, leg het kind altijd uit waarom dit zo moet zijn, en sympathiseer als zijn wensen niet samenvallen met de noodzaak om iets te doen, maar laat het kind soms zijn keuze maken - zodat hij leert beslissen wat hij nodig heeft, en hun standpunt bepleiten. Anders kunnen er extremen op je wachten: van een persoon met een zwakke wil die niets kan beslissen, omdat zijn moeder altijd alles voor hem heeft beslist, tot een wanhopige rebel die in elke situatie zijn lijn 'buigt' en niemand hoort.
12. "Hoe je me hebt uitgeput, de druk moet zijn gestegen", "Je schreeuwt zo dat mijn hoofd van je barst", "Als je je zo gedraagt, word ik boos en word ik ziek"
Deze zinnen zijn een poging om te spelen met de angst van het kind om moeder te verliezen. Het manipuleren van deze angst is erg gevaarlijk, omdat je op deze manier het kind benoemt dat verantwoordelijk is voor zijn leven en gezondheid. Als er in deze situatie iets met u gebeurt, zal het kind zijn hele leven leven met de overtuiging dat dit door zijn schuld is gebeurd. Als u het kind gerust moet stellen, leg hem dan methodisch uit waarom u niet kunt schreeuwen, stampen, kloppen, de bal thuis gooien, enz. Dit vereist meer inspanning en tijd, maar zal het kind niet schaden of verwonden.
13. "Het is beter om niet op te vallen", "Verdwijnen zodat ik je hier helemaal niet meer zie"
Met deze zinnen verwerp je ook het kind, en voor hem is het heel eng en pijnlijk. Als u uw emoties niet aankan, doe dan alsof u met het vliegtuig crasht: u moet eerst het 'zuurstofmasker' op uzelf zetten en pas daarna met het kind omgaan. Je 'zuurstofmasker' gaat misschien naar een andere kamer, langzaam aftellend tot 10, een slokje water, dat wil zeggen, iets dat je terugbrengt naar een normale toestand waarin je zulke dingen zeker niet zult zeggen.
14. "Neem het, laat me met rust"
Als er verboden zijn voor een kind, dan moeten deze "ijzer" zijn. Soortgelijke zinnen klinken wanneer de moeder zich lange tijd verzette en zich vervolgens overgaf, als het kind maar achterbleef. Op dit moment begint de baby te begrijpen: "Als je niet kunt, maar lange tijd klaaglijk vraagt of huilt, dan kan dat." Voor een kind betekent dit dat elk verbod kan worden verbroken door bepaalde inspanningen, en u graaft zelf dit gat van manipulatie en verbrijzelde verboden.
15. "Nogmaals, u doet dit - u zult geen tekenfilms meer zien", "Nogmaals, u zegt zo'n woord - u zult zonder wandelingen achterblijven"
Het grootste probleem bij het proberen een kind te straffen door iets te ontnemen, is dat deze bedreigingen meestal niet uitkomen. Dus na een paar van dergelijke gevallen reageert het kind niet eens op deze woorden: hoe dan ook, de moeder doet niets. Houd je aan je woord (maar kies dan een straf die bij de situatie past), of schud niet tevergeefs de lucht.
16. "Nu kalmeren", "Nou, hou je kop snel!", "Stop normaal"
Deze onbeleefde kreten doen meer denken aan de elementen van training dan aan communicatie met je geliefde kind. Zelfs een klein kind is al een persoon die gerespecteerd moet worden, en communicatie op deze toon wordt op geen enkele manier geassocieerd met respect. Houd er rekening mee dat elk grof woord dat tegen een kind wordt gesproken, in de toekomst met nog grotere grofheid en verwaarlozing bij je terugkomt.
17. "Gevonden vanwege wat te brullen, wat een onzin!", "Wel, dat je de verpleegster hebt ontslagen vanwege een kleinigheidje"
Volwassenen en kinderen kijken anders naar dingen, dus kleinigheden kunnen echt een tragedie zijn voor een baby. Met deze zinnen devalueer je zijn gevoelens en laat je zien dat zijn problemen je belachelijk lijken. Tegelijkertijd krijgt het kind geen begrip en acceptatie, blijft het ongehoord en leert het zijn ware gevoelens te verbergen: hoe dan ook, er is niemand om ze uit te gieten.
18. "Ik koop niets voor je, ik heb geen geld"
Een winkeltrip gaat vaak gepaard met verschillende 'kopen' door het kind, en volwassenen stoppen dit bedelen vaak met de uitdrukking 'geen geld'. Een kind kan uit deze situatie alleen maar doorstaan dat zijn ouders losers zijn die niets voor hem kunnen kopen. Het is beter om een kind te leren zijn verlangens niet te beheersen, niet door een gebrek aan financiën, maar door te begrijpen dat bijvoorbeeld veel snoep eten schadelijk is, en het kopen van een andere transformator als het er al 10 zijn, is niet redelijk. Om dit te doen, moeten hun weigeringen logisch worden uitgelegd, en niet terzijde worden geschoven door de uitdrukking "er is geen geld".
19. "Denk niet na, er is niemand", "Stop met huilen, er is niets mis in het donker"
Kinderen hebben een wilde fantasie, dus er zijn altijd wat angsten: geritsel, schaduwen, duisternis, monsters onder het bed en vrouwen in de kast. Deze angsten zijn normale gevoelens van het kind, die belangrijk zijn om te accepteren, niet te negeren. Kalmeer de baby, controleer en zorg ervoor dat er niets te vrezen valt. Je kind afweren en hem zelfs uitschelden vanwege zijn angsten, je dwingt hem alleen om niets te delen en alles in zichzelf te houden. Soms veranderen onervaren kinderangsten in ernstige fobieën die het leven zelfs op volwassen leeftijd zullen vergiftigen.
20. "Oh, wat ben je grof", "Oh, jij hebzuchtig", "Oh, wat ben je vies, als een varken"
Al deze uitdrukkingen zijn negatief evaluatief van aard, want het kind heeft de boodschap 'Ik ben slecht'. Over het algemeen is het erg vreemd om een kind te veroordelen wegens een aantal onvolkomenheden, omdat het de manier is waarop je hem opvoedt. Als je wilt dat het kind cultureel, genereus en accuraat opgroeit, leer het hem dan zelf, laat zien hoe hij zich moet gedragen en bekritiseer hem niet.
We lezen ook:
Welke woorden kunnen niet tegen kinderen worden gezegd. De engste zinnen die een kind van ouders kan horen. Hoe woorden kinderen beïnvloeden -https://imammy.htgetrid.com/nl/psihologiya-detey/kakie-slova-luchshe-ne-govorit-detyam.html
De 5 meest oneerlijke en aanstootgevende zinnen van ouders die kinderen kunnen horen -https://imammy.htgetrid.com/nl/psihologiya-detey/5-samyih-nespravedlivyih-i-obidnyih-fraz-ot-roditeley-kotoryie-mogut-uslyishat-deti.html
15 zinnen die een kind dagelijks van mama en papa moet horen - https://imammy.htgetrid.com/nl/psihologiya-detey/15-fraz-kotorye-rebenok-dolzhen-slyshat-ezhednevno-ot-mamy-s-papoj.html
Veel van deze uitdrukkingen lijken onschadelijk en zelfs nuttig, maar nu zien we hoe ze het kind beïnvloeden en tot welke resultaten ze kunnen leiden. Het is niet gemakkelijk om van de gewoonte af te komen om een kind al deze dingen te vertellen, maar als je hun schade beseft en moeite doet, kun je deze educatieve clichés uit je spraak verwijderen en daarmee het kind van mentaal trauma ontdoen.
Ik schaamde me, bijna de helft van de zinnen die ik tegen mijn kind zeg. Ik beledig hem nooit, maar ik hou ervan hem bang te maken, ze wil niet anders luisteren. Totdat hij hoort, nu komt de wolf, hij wil helemaal niet eten!
Ik geloof dat sommige van de bovenstaande zinnen kunnen worden gebruikt, maar er zijn er vijf in kracht. Een kind, hoe gehoorzaam en slim hij ook is, heeft nog steeds geen controle over zijn gedrag, is zich bewust van wat hij heeft gedaan en soms is er geen andere keuze dan hem te intimideren.
Ja, inderdaad, heel vaak denken ouders niet eens na over het effect van deze of die woorden op het kind. Weinig mensen proberen te begrijpen hoe de psyche van de baby wordt gevormd, en geven toe dat ze een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling ervan. Vaak kom ik een zeer formele houding tegenover mijn kinderen tegen .. Ik wil geloven dat de geletterdheid van ouders op het gebied van psychologie geleidelijk zal toenemen.
Ik herinner me dat toen ik klein was, mij zulke zinnen werden verteld. Er is mij niets overkomen, ik hou nog steeds van mijn ouders.
De auteur, maar wat te zeggen tegen het kind om gehoorzaamheid te bereiken? Veel van deze uitdrukkingen zijn niet erg. Ik ben geen psycholoog, maar het lijkt mij dat de zin: als je het niet wast, ga ik nergens heen met zo'n groezelige - het is vrij logisch.
De helft van de zinnen zeg ik, nou, echt, als je alles verwijdert? Ja, verdomme, ik kan mijn jongens alleen zo intimiderend voeden)) anders eten ze niet. Zoals ze hierboven schreven, hoorde ik in de kindertijd al deze zinnen, ik hou van mijn kinderen, ik hou van mijn moeder))