Pengarang: Nika Wakeham
Oleh itu, anda selamat dari kehamilan, melahirkan, penyusuan dan tahun pertama, dan sepertinya: baik, akhirnya, ia akan segera berbicara, dan kebahagiaan akan datang.
Saya mesti mengakui bahawa pada usia 20 tahun, ketika saya memikirkan tentang keibuan, saya melihat seorang kanak-kanak berusia tiga tahun yang aktif, ingin tahu, terus-menerus berbual dan terus bertanya sejuta soalan. Saya dapat menghabiskan berjam-jam dengan dia perbualan cerdas mengenai subjek kapal angkasa yang membentangkan hamparan alam semesta.
Dua tahun pertama, sejujurnya, saya sangat tertekan. Pada mulanya saya tidak berjaya dengan latihan kecil (lihat cara mengajar periuk), lebih-lebih lagi, saya, sebagai ibu yang paling baik, berusaha melakukan ini berkali-kali, secara berkala, hampir setiap lima bulan. Tetapi saya akan membincangkannya kemudian dan terperinci, kerana ia adalah penampilan dan pengalaman yang menarik dan perlu diberi perhatian khusus.
Momen kedua dari keseluruhan kegagalan saya sebagai ibu adalah bahawa pendidikan adalah segalanya, atau sekurang-kurangnya banyak. Anak saya menunjukkan perwatakannya sejak kecil, dan dia tidak hanya menolak makan, dia tersedak makanan, setiap kali jika bukan yang diinginkannya, dia sudah terbiasa dan "akan".
Saya masih ingat satu tahun, di bawah tekanan nenek saya, ibu saya, yang kami kunjungi ketika itu di Rusia, saya secara praktikal memberi makan anak saya dengan bubur soba dan ayam, dan dia makan hampir lima sudu bubur dan seluruh kaki ayam, selepas itu dia tersedak pada gigitan terakhir dan meludahkan semua yang dimakan bersama dengan usaha gigih saya.
Kami juga membaca: anda tidak akan diberi makan secara paksa: mengapa anda tidak boleh memaksa anak makan secara paksa
Tetapi dosa saya yang paling teruk di mata orang awam terdekat adalah bahawa anak saya terlambat bercakap.
Tidak ada apa-apa, saya katakan pada diri saya, dia belajar bercakap dua bahasa, dia akan bercakap ...
Kali pertama saya membunyikan penggera pada 18 bulan. Kami pergi ke jururawat untuk pemeriksaan rutin, dan ternyata pada usia 18 bulan dia tidak hanya memiliki kata-kata pertama, tetapi juga bunyi yang bermaksud cawan, piring, makanan, permainan, atau sesuatu yang disukainya. Sebenarnya, dia mempunyai tiga kata-kata kegemaran: sebuah kereta, ini sebenarnya perkataan pertamanya, dia benar-benar mengatakan "kereta" setahun sekali. Dia mungkin mengatakannya sekali lagi, tetapi saya tidak dapat memastikan dengan pasti sama ada perkataan itu atau bunyi spontan. Tetapi dia selalu menunjukkan kereta dengan tepat dan tepat waktu - "brrrrrr", dan ini tidak dapat disamakan dengan apa-apa. Perkara yang sama berlaku dengan kereta api dan kapal terbang. Mengenai ini semua ungkapan suaranya berakhir.
Pada usia dua tahun, anak lelaki itu mula mengulangi kata-kata dan bahkan mengetahui beberapa nombor. Sebenarnya, dia tahu cara mengira hingga 10, dan juga mula bercakap. Dia mengulangi kata untuk video itu, di mana anak-anak diajar membaca, dan kami gembira, menghembus nafas, baik, akhirnya, sekarang, sekarang dia tidak akan dihentikan dan perbualan anak-anak yang bergumam akan mengalir di sungai. Tidak ada di sana, perkataan baru ini tidak pernah muncul di tempat lain.
Detik pelik, kompleks dan sangat menggembirakan yang ketiga adalah seolah-olah dia tidak memahami saya. Maksudnya, "masuk kereta," "pulang," dan dia tahu frasa yang sangat biasa dari lima ratus kali. Tetapi permintaan seperti "bawa ke ibu", "buang bola", "tutup pintu", "di mana ayah?" menyebabkan kerugian sepenuhnya, kanak-kanak itu menggulung mesin bukan kepada saya, tetapi di suatu tempat di sisi, melemparkan bola, berpaling dari saya, dan melakukan sebaliknya. Membuatnya memenuhi permintaan seperti yang diinginkan adalah mustahil.
Tetapi saya meyakinkan diri saya bahawa ini adalah dwibahasa, watak seperti itu, dia masih sangat kecil, dan secara umum, dia akan bercakap esok, dan segera mulai memahami segalanya, semuanya dapat dijelaskan kepadanya secara terperinci, dan semua kesukaran akan diselesaikan sendiri.
Betapa naifnya saya ... Hal ini naif, seperti banyak ibu bapa lain, yang percaya bahawa anak-anak mereka adalah biasa, dan ucapan itu adalah ketika seseorang mengucapkan kata-kata dan ayat, mengambil ucapan untuk komunikasi. Dan ini adalah kesalahan paling besar dari ibu-ibu hebat yang sama yang mempunyai tiket bertuah, dari ibu yang lain.
Yang pertama. Masalahnya adalah bahawa ucapan hanyalah puncak gunung es. Ucapan tidak berkembang dengan sendirinya, ini adalah kesinambungan semula jadi dan logik dari lapisan kemampuan manusia yang besar untuk berkomunikasi. Ternyata kanak-kanak itu pertama kali memahami sains ini dengan sempurna, sebelum dia bercakap.
Dengan kata lain, jika perkembangan pertuturan ditangguhkan, maka anda harus segera memperhatikan seberapa baik si anak dapat menuturkan bahasa bukan lisan yang lain: komunikasi isyarat (menunjuk jari, tangan atau melihat subjek keinginan atau minatnya), komunikasi yang baik (intonasi, seruan, jeritan, tangisan , ia juga mungkin berbeza, dan jika anda tidak pernah mendengar pelbagai jenis tangisan anak anda, dalam kombinasi dengan ketiadaan kemahiran komunikasi yang lain, maka anda harus berfikir dan berhati-hati), bahasa badan (ekspresi wajah, senyuman, kejutan, rasa ingin tahu, menemani mata orang dewasa - ibu, ayah, nenek, pendidik dan orang yang sangat mengambil berat tentang anak).
Kedua Perkara penting yang perlu diingat: walaupun kanak-kanak dwibahasa tidak ketinggalan dalam perkembangan komunikasi, dan walaupun mereka ketinggalan, tetapi tidak banyak dari rakan sebayanya. Sekiranya kanak-kanak itu tidak kerap menggunakan kata-kata dalam dua setengah tahunnya dalam satu atau dua bahasa, dia boleh dibawa ke pakar dengan selamat dan mengetahui sebab-sebab kelewatan itu.
Ketiga, anak itu harus memahami permintaan dan pertanyaan sederhana, dia dapat menjawab "ya-tidak" tanpa lisan, menggelengkan kepalanya, tetapi pertanyaan "ini atau itu", "ya-tidak" tidak boleh menyebabkan dia berhenti total atau kehilangan orientasi total pada usia ini.
Selanjutnya, dari atas tanda-tanda ini, perlu dilakukan tahap-tahap asas perkembangan anak pada usia ini, dan jika ada kelewatan, cari tahu penyebabnya.
KeempatApa yang ingin saya jelaskan ialah bukan hanya autisme yang menjadi penyebab kelewatan perkembangan pertuturan dan perkembangan keseluruhan. Kelainan neurologi seperti apraxia, disleksia, dan lain-lain, juga mempengaruhi penampilan kesukaran.
Apraxia, seperti autisme, sangat penting dalam pengenalan dan diagnosis pada usia dini, hanya kerana campur tangan dalam kes ini perlu dilakukan, semakin cepat semakin baik.
Dan yang paling penting, kelima, yang sangat sukar untuk saya lakukan: tidak perlu takut, menerima bahawa ada sesuatu yang tidak kena, mula mencari alasan dan bersiap sedia hingga akhir. Bagi saya secara peribadi, sukar untuk menerima bahawa anak itu kekal. Di bawah tekanan dari harapan tinggi dan harapan yang ditetapkan, itu adalah perkara terburuk bagi saya di dunia untuk tidak membenarkan kepercayaan ini, gagal dalam ujian hidup tanpa menerima Oscar untuk Ibu. Itulah sebabnya, saya terus mencari alasan dalam semua perkara.
Secara umum, ingatlah dan ingat bahawa walaupun anak anda tidak bercakap, anda dapat memahami ucapannya dengan mudah, tetapi mestilah komunikasi.Bawa tangan anda ke almari dengan mainan atau buku, angkat tangan anda, menunjukkan bahawa apa yang anak anda mahukan di atas atau di bawah tidak bererti komunikasi bukan lisan. Dan pastinya, kes terpencil tidak dianggap sebagai komunikasi tanpa tanda dan petunjuk bukan lisan yang lain.
Ingat, kesukaran apa pun adalah peluang untuk menaklukkan ketinggian, pengalaman dan pengembaraan baru.
